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1、不问收获,但问耕耘,最好的资料给最好的自己!“”大一点,“”小一点:皮鞋买大一点还是小一点时间:20XX年X月X日“”大一点,“”小一点:皮鞋买大一点还是小一点时间:2021-06-13我坐在办公桌前,以刚刚毕业时的不可一世面对这一帮无可救药的学生,我在卷子上拼命地发泄着对世事的无奈和对学生的怨怼。他们的考试成绩简直一塌糊涂,愧对我的谆谆教导与含辛茹苦,我将他们挨个叫到办公室里,像过堂一样地数落他们、鞭策他们。我坚信:用高压政策也可以改变一个学生的一生,因为我就是在这样的高压政策下捱过来的。 学生们个个低着头,在我的特立独行面前,他们选择了沉默与优雅。我则像个封建式的家长,一边指桑骂槐,一边陈
2、述自己的学习论点,然后将卷子摆在他们面前,恨不得让他们磕头谢罪。 课堂上,我依然坚持自己既定的方针不变。我告诉他们,如果谁再考不好,再让我的脸面无光,我就让他们品尝一下什么叫做“爱的代价”! 同年级四个班,我担任的角色是最差班的班主任。我上任时信誓旦旦,在校长面前呈现了一场经典传奇式的述职报告,全场给了我经久不息的掌声。校长拍着我的肩膀对我说:只要可以改变这种现状,你。一定会成为全校的骄傲, 才半个月时间,我便被他们的愚蠢吓怕了。一道简单的试题,在他们的眼里,简直成了高深莫测的“奥数”。在无可奈何花落去时,我采取了高压政策,留他们在班里补课、上夜自习。我相信我的政策不会有任何问题,只有督促才有
3、可能出窍。欣喜的是,家长们没有一个人来兴师问罪的,这更加使我的嚣张政策变本加厉。 我习惯于考试,因为实战是提高学生能力的最佳方式,让他们痛一点,流点血,才能够体会到学业的艰辛。我采取的方式别具一格:凡是对的试题,我统统置之不理,这是他们应该做的:错的试题,我会以漫长的“”以示警省。 因此,在每次试题发下去以后,“”占据了卷子的满版。这不仅仅是一种愤怒,更是我才气不得施展的抱怨。 那天上课,所有学生缄默不言。我挨个批评,好让他们顿悟。 一个小女生,身体颤抖地站在我的面前,我试图引导她不要紧张,但她就是无法自己。我扭过头去,刚想离开时,却听到了她像蚊子一样的声音: 老师,“”打错了吧,究竟哪道题错
4、了? 我必须以严正的态度纠正她的错误行为,站在她的面前,我指着自己打的“”解释着: 这道题错了,就在这儿,你看不出来吗? 可是,你的“叶丁到另外一道题上了, 她的声音很轻,却突然问触动了我忘乎所以的心灵。我仔细地端详着每一张卷子,每一道错题,毫无肯定,全是否定;毫无尊重,全是亵渎。 人生有时候就是在一念之间成熟的。我捧着卷子,颤抖着双手,不知道如何形容自己尴尬的心情。在自己的眼里,所有的学生们都一无是处。我仔细检查时,甚至发现自己改错了题。将他们正确的答案打上了“”, 在以后的生涯里,我学会了因地制宜,我不再因为自己的一时动怒去否定他们的优点,埋没他们的才华。在卷子上,我学会了打“”,打得大一点:错误的试题,我打的“”尽可能地不超m错误的范围。我还会发脾气,但通常会选择尊重而不是不论事理,孩子们心境纯洁。我为何要一直让天空狂风暴雨! 我坚持了两年时间,毕业时,他们已经攀升到整个年级的中上游水平。我相信:你送给孩子一束阳光,他们就会让知识的力量光芒万丈,让潜能的宝藏山高水长。致自己的励志语录:读万卷书,行万里路!把握现在、就是创造未来,不问收获,但问耕耘!所谓的成功,就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤,加油,加油,再加油!