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1、小班数学教案3篇【】小班数学教案3篇小班数学教案 篇1 活动目的：1、根据颜色、点数对应等特征进展插花。2、感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶上面标有数字或圆点，小花假设干等。活动过程：一激发幼儿活动的兴趣。春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？二粘花干。1.经历的.分享。你们看，老师为你们准备了什么？花，花干花干上藏着小机密，找到了小机密才能插花的。幼儿观察花干花干上藏着什么小机密啊？数字宝宝
2、，圆点宝宝有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回观察、指导。幼儿间可互相交流3.集体纠错。幼儿和老师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。三插花瓶。1.讨论插花瓶的规那么。我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？引导幼儿从颜色、点数两种特征进展插花瓶。2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回观察、指导。3.集体纠错。我们一起看看我们插的花，好看不好看。四延伸活动：打扮娃娃家。活动反思：数学来与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼
3、儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。小班数学教案 篇2 活动目的：1、在游戏情境中学习比拟物体的大小、认识大小标记；并能按大小标记进展分类。2、能主动参与，在活动中积极探究，大胆表达自己的想法。活动准备：1、两个分别有大小标记的篮子。2、课件。3、大小不一的“石头”。4、四个篮子装有大小不一的兔子假设干。活动过程：1、情境导入1随音乐做动作进入米奇妙妙屋，引发幼儿参与活动的兴趣。2通过对话理解游戏任务。2、比石头，感受大小1激发幼儿讨论过河的方法2引导幼儿比拟石头的大小3鼓励幼儿过河，感受石头大小3、找钥匙，认识大小标记1观察门，知道开门要钥匙。2引导幼儿用动作表示大标记。3引导
4、幼儿用动作表示小标记。4、救兔子，按标记分类。1引导幼儿救两次兔子2比拟兔子大小。3按兔子大小分类。5、活动完毕带着幼儿感受成功的喜悦，随音乐做动作出场。小班数学教案 篇3 【活动目的】1、通过买水果的游戏，稳固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续理解常见水果的特征，体验游戏的快乐。【活动准备】各种水果假设干，布置成超市样子，手机接听小猴 ，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿理解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。【活动过程】一、导入激趣1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？2、带着幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看
5、看有什么水果3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？4、老师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！二、游戏探究1、给小猴买水果 铃响，老师接到小猴 ：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。1布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？2幼儿探究买两个香蕉3交流：你买了什么？买了几个？4老师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！2、帮动物朋友们买水果收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮助买水果，但是要照着卡片里的要求买。1观察水果横切面，区分不同水果A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。2感知理解点物对应A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？B、进一步提出要求，理解要看好买什么，看好买几个。3幼儿每人一张卡片，进展买水果，老师指导。提醒幼儿看清楚买什么，买几个。4集体交流A、你买了什么水果？买了几个呢？B、引导幼儿一起帮助验证。三、活动延伸给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。第 页 共 页
