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1、第1课 迎接蚕宝宝的到来 教学目标科学概念目标：1. 蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。2. 蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。3. 蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。4. 蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。科学探究目标：1. 能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。2. 能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。3. 能用收集资料或访谈的方法了解养蚕的相关知识。4. 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。科学态度目标：1. 对研究蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。2. 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。3. 能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。科学、技术、社会与环境
2、目标：了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。 教学重难点1.了解蚕卵的颜色、形状、大小等。2.观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 教学准备分组实验器材：蚕卵、放大镜和养蚕用的小盒。教师演示器材：蚕卵、放大镜、桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 教学过程一、新课聚焦1.教师课件展示蚕和蚕丝制品，提问学生：你们养过蚕吗？说说你们知道的蚕的情况。蚕是什么样的？怎样记录蚕一生的生长变化情况呢？2.学生相互交流，根据经验汇报。二、科学探索1.观察蚕卵。学生参照课本P22，围绕两大问题进行讨论，明晰实验方法。一是我们可以借助什么工具观察蚕卵；二是我们如何记录观察到的现象？（1）学生
3、分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。（2）让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。（3）仔细观察，还有什么发现？（4）教师指导学生记录观察结果。2.为蚕宝宝建造一个“家”。（1）教师课件展示建造蚕宝宝“家”的方法。（2）教师明确养蚕过程中需要注意的事项：蚕宝宝的食物以及打理蚕宝宝的“家”。3.制定观察计划。（1）教师提问：研究蚕一生的生长变化情况，我们应该做什么？（2）学生交流后汇报。（3）教师课件出示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。三、科学研讨1.教师指导：一是指导学生为小蚕准备好家；二是课外观察蚕卵的变化，要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关，活动的目的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要适宜的温度；三是指导学习观察和记录的方法，指导学生阅读养蚕窍门。2.教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得更好。四、科学拓展阅读资料：观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。 板书设计迎接蚕宝宝的到来 颜色：淡黄色紫黑色蚕卵 大小：小米粒大小 形状：中间凹陷的圆饼状 蚕宝宝“家”的环境特点：干净、通风、适宜温度、无害虫、食物晾干水分
