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1、七年级的上册的英语期末考试一试卷分析总结计划精选文档七年级下英语期中考试一试卷分析一、试卷整体状况该试卷试题构造，整套试题涵盖的知识面广，选材切近时代，切近学生的生活实质，并注重双基，突出运用，表现了英语课程标准的讲课理念，试题整体难度适中，以课本为依托，重视语言知识的累积，同时有突出语篇阅读，察看了课本上的语言知识，让学生感觉平时的讲课与考试亲密有关，进而促进他们重视平常的学习和考前的复习。整份试卷整体上来说表现了英语讲课应依照的重视累积，夯实基础，重视语篇，培育能力的原则，让学生意会到学习英语其实不是一时半刻，必然要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.二、试卷内容第
2、一大题：听力第一题听音选图学生广泛做得好，学生能够借助图片很简单猜出正确答案。做得较差的是第四题，在第四题里，单词拼写错误多，首字母大写没有注意到。第二大题：单项选择单项选择主要察看了常例的一些单词、短语、语法项目，句子构造也其实不复杂。单项选择覆盖面较广，波及到：，时态，副词，介词（短语），名词、数词，动词和动词短语辨析，固定短语及社交用语，但单项选择题得分率不低，这说明学生的基础知识和基础语法还有待进一步坚固。所以在讲课中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常例讲课，夯实基础，累积词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,建立圆满知识构造,为学生形成听、说、读、写的能力打下坚固的基础。第二大题
3、完形填空完形填空部，难易适中，构造谨慎，题目设置奇妙。重视察看学生对语境、语义和语篇的深层理解，要修业生能在掌握文章要旨粗心的基础上，正确理解句与句、之间的横向联系，可是也有好多学生出现不仔细阅读短文而蒙猜答案的现象。第三大题阅读理解阅读理解AB篇内容切近生活，充分表现了英语学习的“学致使用”，题型为判断题，A段和段B阅读内容较简单，C段阅读内容较难，发问的问题64、65学生读不懂，影响回答，并且学生自己遣辞造句回答难度增添。常常词不达意，出现语法错误多，学生词汇掌握差又缺少阅读技巧，得分率较低。.精选文档第四大题补全对话主要察看学生口语社交能力，该题设置了7句答语，从中选出五句填入对话框内，
4、降低了难度，60%的同学能够作对第五大题辞语运用该题主要察看学生掌握语法知识，词性变换运用。察看了固定短语用法，连词，第三人称变换等要点内容，学生得分较低，第六部分：书面表达要求写一篇学校规则。本次书面表达内容与学一生时生活息息有关。书写内容对学生其实不陌生，课本中有近似题材，所以学生应当有话可说。学生特别熟习，也简单下笔。但书面表达的状况其实不尽人意，出现了语法错误，逻辑纷乱，并且书写也不甚规范，甚至有学生也交了白卷。三、试卷中反应的主要问题（ 1）两极分化较大，及格率和优生率较考试有所降低。从低分率的统计数据看，好多学校的学生两极分化的现象相当严重，已有相当数目的学生在初一时就没有倾尽全力
5、研究英语学习，这给我们此后的讲课会带来极大的难度，教师的讲课将会特其余被动。所以怎样有效地控制两极分化，怎样对学有困难的学生的转变提升，大面积提升英语讲课质量，对大部分学校来说，依旧是当前十分艰巨的任务。（ 2）基础知识和基本技术不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够娴熟，运用能力更差。所以，讲堂讲课中应重视基础知识和基本技术的合理、有效训练，应惹起教师们的高度重视。（ 3）对教材的重视不够。当前有好多学校老师和学生都热中于同步练习和模拟练习，而忽视教材的指导作用。在本次抽考试题中有好多试题都能在课本书中找到原型，但考生的得分率其实不高。在初一年级的英语讲课中要修业生背诵课文和大批的
6、口语演练相当必需，只有在学生具备了必然语言素材的基础上才能有效地运用语言。（ 4）学生综合运用语言的能力需要逐渐培育。本次试卷中设计了少许的试题要修业生在一定的语境中灵巧运用知识，从答题状况分析，绝大部分学生完满没有这方面的意识，语言知识的灵巧和综合运用上失分比较严重。所以语言应用的能力应从初一平常讲课中抓起，而不是纯真地解说知识。（ 5)初步年级的讲课务必需重视对学生进行规范性的训练。在书面表达中学生的书写不规范，单词记忆禁止不牢，词形变换能力差，拼写错误较为严重；部分学生仍用铅笔作答；中国式的英语特别广泛。学生不喜爱着手，着手就错。所以，在平常讲课中怎样对学生进行，.精选文档有效的训练，增
7、强讲堂的实效性还是此后较长时间内教师需要注意的问题。综上所述，题虽简单，但学生得分率偏低四、讲课建议1必然词汇是最基础的讲课环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习坚固单词，养成每日累积词汇的习惯。2. 增强阅读。得“阅”者得天下，平常应重视阅读能力的培育，应当从低年级抓起，教师应多项选择一些内容健康、知识性、兴趣性、赏识性强的短文。文章简略易懂，句子短小精壮，语言要地道，难易适合，长短适合。即可是易，也可是难，要有梯度，要有针对性。阅读理解训练中应培育学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思想。要修业生坚持每日进行限时限量的阅读训练，最好坚持每日23篇阅读。3. 序
8、次渐进，增强写作技巧训练。写作要从初一抓起，从平常抓起，建议从背诵、仿写下手，每周有12次写作训练；比方：仿写基本句型，仿写应用文的构造形式，模拟课文的写作思路及内容。又如：看图作文、图表作文、一题多练等，还应指引学生：熟习背诵必然量的警语、范文，要有一个系统的安排。增强学习态度的教育，根绝作文出现空白卷。3、在讲课中增强对学法和教法的研究。在讲课中注意激发学生的学习兴趣和求知欲，经过学生的独立思虑，自主研究，不停地发现、提出和创办性地解决问题并指引学生将所学知识应用于实质，用英语去解决平常生活中出现的问题，充分培育学生的创新精神和自主学习能力，要切近生活，重视应用，重视语境，不用过于限制在语法点上。教师的平常讲课应面向全体学生，重视对学生学习策略的养，抓两端，促中间，防备两极分化，这样大面积地提升我区的初中英语讲课质量。.精选文档2016-2017学年度第一学期七年级英语期末考试一试卷分析什贴中学徐艳.精选文档2016-2017学年度第一学期七年级英语期末考试一试卷分析什贴中学孙转英.内容总结（1）做得较差的是第四题，在第四题里，单词拼写错误多，首字母大写没有注意到（2）第二大题：单项选择单项选择主要察看了常例的一些单词、短语、语法项目，句子构造也其实不复杂
