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1、世说新语两那么习题精选附答案:. 世说新语两那么习题精选 一、根底知识 一、给加粗字注音。 谢太傅 雪骤 柳絮 无奕 二、解释以下加粗的词语。 1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟： 3未假设柳絮因风起： 4尊君在不： 三、翻译以下句子。 1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2待君久不至，已去： 3.与人期行，相委而去： 四、填空： 1.咏雪、陈太丘与友期两篇文章都选自_，它是由_朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。 2“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”
2、等要素。 3以下说法不正确的一项为哪一项 A“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信誉的人是客而不是陈太丘 B“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿 C“未假设柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 D“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲 4咏雪一文结尾谢太傅对两个人的答复的优劣未做评定，只是“大笑乐”，非常耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 5. 从咏雪上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 6. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 7. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更
3、好？为什么？ 8.你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？ 二、阅读陈太丘与友期，答复以下问题： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1对画线的句子理解正确的一项为哪一项 A友人非常惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 B友人感到很惭愧，下车引导陈元方。元方进门后不再看他。 C友人感到很惭愧，下车去拉陈元方以表示好感。陈元方进入家门后没有回头看他
4、一眼。 D友人非常惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 2请指出以下称呼所指代的对象。 客问元方：“尊君在不？” 尊君： 元方曰：“君与家君期日中” 君： 家君： 3对这段话的理解有误的一项为哪一项 A陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。 B友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 C陈太丘不与友人打招呼就单独上路，陈太丘不讲信誉。 D由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 4解释句中画线的字词。 陈太丘与友期行，期日中。 期： 行： 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过： 乃： 非人哉！与人期行，相委而去。 委： 去： 友人惭，下车引
5、之。元方入门不顾。 惭： 引： 顾： 5补全下面句中的省略成分。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 6陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？ 7这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？ 8从故事主人的言谈中可知，做人要 。 9友人“下车引之”的用意是什么？4分 10“元方入门不顾”以表示。3分 11元方入门后，友人会怎样？4分 12元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 13. 陈太丘之友、元方是怎样的人？你怎样对待他们？从文中你明白了什么道理？ 三、阅读下面文言文，答复后面的问题： 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时
6、，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假设不见。 1解释加粗字。 1窃入学舍： 2听已： 3冕因去： 4恬假设不见： 2翻译以下句子： 1王冕者，诸暨人。 2暮归，忘其牛，父怒挞之。 3儿痴如此，曷不听其所为？ 3划出本文层次，并写出各层大意。 世说新语两那么习题精选 参考答案 一、 一、f zhu x y 二、1急 2差不多 相比 3乘 4“不”通“否”，在问句尾表示询问。 三、1道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之
7、的妻子。 2我父亲等了你好久你都不来，他已经分开了。 3.和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。 四1南朝 宋 刘义庆 2.时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与儿女 事件讲论文义 3B 4答：此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意 “笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”。 5.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 6.暗示作者赞赏她的才气。 7.第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比拟接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 第二种意见：“柳絮因风起”一句好
8、。好的诗句应有深化的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将降临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪 三、1C 2即“令尊”，指代陈太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘 3C 4A约定时间 外出 B超过 才 C舍弃 分开 D惭愧 拉 回头看 5陈太丘与友期行，期日中。友过中不至，太丘舍友去，太丘去后友乃至。 6略。 7元方，语言和行为 8守信誉、讲礼貌。 9意识到自己错了，想博得元方的好感。 10对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
9、 11略 12.元方是从信誉和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信誉方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方抱歉。 13.陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改 元方：聪明明理，有胆识，正直，爱憎清楚 像陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，他被友人抛弃，受到儿童蔑视，实在是咎由自取。 文章表现了陈元方的聪明，懂得为人之道，明白事理、落落大方。 道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否那么会丧失朋友，失去友谊。 1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原那么的人。 2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信誉的重要性。 3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。 三、11私下 2毕，完 3分开 4安详的样子 21王冕是诸暨人。 2王冕黄昏回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。 3这孩子想读书这样入神，何不由着他呢？ 3第一层第1句：交代故事主人公王冕的根本情况。 第二层“七八岁时父怒挞之”：记叙王冕因为学习而丢了牛的趣事，表现王冕的聪颖和好学。 第三层“母曰恬假设不见”：记叙王冕在“恐惧”的寺庙中坚持读书，表现王冕的勤奋好学。 第 页 共 页
