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1、PEP小学英语教材的优点及不足PEP教材作为准备全国通用的英语教材，能够面向全国绝大多数地区教师、学生，在教材内容的选择、安排上，在教法的指导性上，在教材版面设计上，在其练习的设计上都有其独到的地方。在教材的核心理念方面，本套教材包含五个理念：1、强调语言运用，把握输入输出；2、注重能力培养，鼓励自主学习；3、渗透文化信息体现双向交流；4、重视灵活扩展，实现分层教学；5、滚动递进式的结构。同时教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言运用的基本原则，把知识和技能目标融入到任务完成中，体现把话题功能结构任务结合起来的总思路。也给出
2、了在教学实践中实现本教材教学理念的两种途径，一是利用让人情不自禁想动的韵律节奏。每一单元的歌谣节奏感非常强。学生在这种节奏中能情不自禁地想手舞足蹈，再配上押韵上口的歌词，学生会情不自禁地想张嘴跟着说，即使比较难的语言学生也能整体感知；二是话题贴近小学生生活的内容。本套教材中选取的内容非常符合小学生的日常行为特征。单元都是围绕他们喜欢的食物、文具、生日晚会、动物、郊游、购物等话题展开。学生用书中出现的各类听听做做活动以及各种语言游戏都渗透着童趣。教材在具体各环节中有以下特点：1、 Lets learn 学习单词和简单的句型。 检查单词的掌握，并为下面的课文学习引出关键句型。提高学生听，认，读能力
3、。2、 Lets talk 通过生活中的情境学习对话。 包含重点句型的学习和操练。 必须要求会背诵。 训练学生理解和思考的能力。3、Lets do Lets chant 有节奏的诵读，是孩子们最喜欢的。通过短语和简单的句型，可以拓展学生的知识面。 提高学生听和读的能力。 4、 Lets play 游戏环节，可以上他们自己以小组为单位做练习对话。 提高学生动手和实践的能力。5 、Lets read 复现前几个环节出现的单词和句型，加之Zip 和Zoom的有趣故事，低年级还有纠正书写的四线三格，帮助学生总结和复习。整体提高学生的听，说，认，读，写的能力。6、 在每个单元C部分的Lets sing
4、通过一首有趣的歌曲让学生又一次总结了本单元的重点。 而且在Good to know中还让学生了解到课外的小常识，丰富了学生的课外知识。7、 Story time 通过有趣的故事提前输入即将或者以后要学习的知识点，可以让学生提前感知新内容！综述以上理由，我很喜欢人教版的英语教材，通过每一环节的学习，不仅可以学到知识，还锻炼了学生们的动手，思考能力，并且有课外知识的了解。同时，在教学中我也发现存在的一些问题：1、小学英语教材单元版面主情景图设计问题。教材表面看起来很热闹，也很活泼，色彩斑斓，但结果是使教材版面过于纷乱，内容繁杂，主题不突出，很容易分散儿童的注意力，不利于教师组织教学和处理学习的内容。比如，由于每个单元的前言的版面的内容过多，在编排上反映不出学习的顺序，师生会感到无从下手。2、教材中的品德教育问题。这里并不是要求教材对学生进行道德的说教，而是要提醒教材的编写人员在选材和编写中要注意选材内容和语境的设计应有利于对学生进行品德教育。例如，有的教材画面中，水管子的水流了满地，这就不利于对学生进行节水的教育。在引进的教材中要特别注意教材的内容应该符合我们国家的道德规范和价值观。
