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1、西安惠安中学高效课堂八年级语文学案班级： 姓名： 组别： 编制人：肖艳 审核人：齐亚霓 日期： 编号：41【自研课导学】预习课 读湖心亭看雪完成如下任务：自读自悟 1.查古汉语词典，积累生字词，注意字词的音形义，将重要的字词做上标记。2.熟读课文至背诵。资料准备：了解本文作者及本文写作背景。【展示课导学】学习主题：1、掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2、了解白描的手法。 3、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价总结归纳环节自 学 指 导程 序、要 求互 动 程 序内 容、形 式展 示 方 案方
2、案、建 议随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结诵读文本 理解文意内容：诵读文本，理解文意。学法：1、把文中易读错易写错的字或不会读的字做上标记，利用工具书明确其音形义。2、反复朗读课文，直至成诵，能默写自己喜欢的句子。3、精读课文，思考：记叙看雪的背景、时间、天气有何作用? 找出写景的句子并体昧作者的感情。分享与交流A.两人小对子：对子间相互检查课文背诵。挑战与冲刺B.互助组:小组长主持，组内交流讨论，翻译文中你认为重要的句子，并说明选择句子的理由。 准备与预展C、共同体：讨论：文章后半部分近一半笔墨写人，对此，你有何看法?最后用舟子的话作结，有何意义?抽签：老师给出抽签顺序,确定本组展示方案
3、。小组长分工。预展：各组同学积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。 展示主题：诵读 研读展示一：诵读比赛组际朗读（背诵）大PK。（提醒：古文诵读除了流畅度和字词正确发音，一定要注意节奏和感情）展示二：读书汇报会建议：汇报自主学习过程中你们组同学认为重要的句子并翻译，能说出句子在文中所起的作用。（提醒：简单的汇报不是好的展示，本组自说自话的展示不会激起课堂的思维火花）展示三：文学会客厅建议： 模拟与本文作者会面的场景，与会人员可以有作者、作者的朋友、记者、读者等，各小组的同学可以围绕本文的写作意图、文中重点句的理解、自己对作者观点的看法等设计问题，与作者以及作者的朋友进行交流。 重要字词梳理: 记叙看雪的背景、时间、天气有何作用? 文章后半部分近一半笔墨写人，对此，你有何看法?最后用舟子的话作结，有何意义? 创读文本 体会情怀内容：悟读文本，探究作者想要表达的思想感情。学法：反复品读课文，讨论下列问题：1、 文章后半部分近一半笔墨写人，对此，你有何看法?2、 最后用舟子的话作结，有何意义?等级评定： 当 堂反 馈
