《七年级数学上册 3.2 解一元一次方程一合并同类项与移项简案 新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 3.2 解一元一次方程一合并同类项与移项简案 新版新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2 解一元一次方程（一）合并同类项与移项学习目标经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学会合并（同类项），会解“axbx=c”类型的一元一次方程能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。教学过程: 二讲授新课实际问题一元一次方程设未知数 列方程引导学生回忆：设问1：如何列方程？分哪些步骤？师生讨论分析： 设未知数：前年购买计算机x台 找相等关系：前年购买量去年购买量今年购买量=140台 列方程：x2x4x=140设问2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？学生观察、思考：根据
2、分配律，可以把含 x的项合并，即x2x4x=（124）x=7x老师板演解方程过程：（略）为帮助有困难的学生理解，可以在上述过程中标上箭头和框图。设问3：以上解方程“合并”起了什么作用？每一步的根据是什么？学生讨论、回答，师生共同整理：“合并”是一种恒等变形，它使方程变得简单，更接近x=a的形式。四、巩固练习学生练习课本上练习1、2五、课堂小结提问：1、 你今天学习的解方程有哪些步骤，每一步依据是什么2、 今天讨论的问题中的相等关系有何共同特点？学生思考后回答、整理：（1）解方程的步骤及依据分别是：合并和系数化为1（2）总量=各部分量的和六、作业布置1、 必做题：课本P89页练习 2、 选做题：（1） 在一卷古埃及草卷 中，记载着这样一个数学问题“啊哈 ，它的全部，与它的，其和等于19。”你能求这问题中的他吗？（2） 阅读诗文：三百一十五里关，初行健步并不难。次日脚痛减一半，六朝才得至其返。欲问每朝行数里，请公仔细算相还。六、板书设计设未知数：前年购买计算机x台找相等关系：前年购买量去年购买量今年购买量=140台列方程：x2x4x=140若设去年购买计算机x台，得方程若设今年购买计算机x台，得方程 教学反思： 1学习是一件快乐的事情，大家下载后可以自行修改
