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1、树叶分类教案一等奖 树叶分类教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、树叶分类教案一等奖 活动目标： 1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。 2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。 3.培养幼儿手眼协调的能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。 2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范例一张。 3.音乐彩虹秋天找朋友 活动过程： 1.导入 教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带来了什么? 幼：树叶.。 教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把
2、它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。 2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。 教：孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼：不一样)。 教：哪些地方不一样?(幼：形状、颜色、大小不一样)。 (教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。 3.出示“树叶宝宝”，引导幼儿讨论并确定分类标准。 1)引导幼儿探索分类.(强调把话说完整) 教：现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。 2)教师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。 4.幼儿操
3、作“树叶”卡片进行分类记录。 1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。 2)幼儿操作，教师巡回指导。 3)教师讲评记录情况 5.玩游戏“我的朋友在哪里” 1)教师介绍游戏玩法和规则。 2)幼儿游戏，教师指导。 6.找班内有相同特征的物品，结束活动。 2、树叶分类教案一等奖 活动目标： 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。 2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 树叶（黄色、绿色若干，大小不等） 活动过程： 一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树
4、妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？ 2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶） 小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。 4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小
5、树叶站起来和妈妈抱一抱。 小结：我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找朋友，示范分类。 1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。 1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。 2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。 4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在
6、幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。 第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。 第三环节是操作分
7、类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。 由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆
8、的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 3、树叶分类教案一等奖 活动目标： 1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。 2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。 3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板 活动过程： （一）、导入活动 师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友
9、们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听，他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友们举手来告诉老师。 幼：风声、树叶、等。 师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？ (二)、对叶片的统计与分析 1.教师示范 师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？ 幼：好。（幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来，然后在数。） 师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。 2
10、.幼儿示范 师：教师在一旁巡回观察，并且记录下，幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。 师：教师在巡回完之后。教师问幼儿，这么多的叶片，你是怎么数的？ 幼：我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的，等一起数的。 师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？ 小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。 3.分析探索叶片的单双数的规律 师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。 幼：（把两片、两片放在一起，然后数一数，教师在一旁巡回指导） 讨论分析： 师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两
11、片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。) 树叶分类： 师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。 统计数字： 师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少? 分析两类数字的特点： 师：小朋友们你们有没有发现什么秘密啊。 幼：没有。 师：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？ 师：你看6、8、10、12、
12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。 师：谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。) 讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。 活动结束 出示叶片数量是15的树叶建构完整的单双数序列。 师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。 活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。 教学反思： 在操作的过程中进一步巩固对颜色的分
13、类。这个环节感觉幼儿还行，兴趣还是挺浓的。最后把树叶宝宝送回家，这样设计的目的是起到层层递进的作用，首先让孩子认识黄色和绿色，然后再区别这两种颜色，这个过程中，幼儿基本能区分出黄色和绿色，但有个别幼儿不能用正确的语言表达清楚。活动的最后一个环节是通过游戏巩固幼儿根据颜色进行分类，并体验树叶妈妈和树叶宝宝之间的情感。在最后的一个环节中，我运用黄房子和绿房子，让孩子根据颜色找到树叶宝宝的家。 4、树叶分类教案一等奖 活动设计背景 秋天是一个绚丽多彩的季节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探索色彩和自然界关系的秘密提供了一个有利的环境资源，因此我利用树叶引导孩子学会按颜色、大小等特征进行分类，通过操作
14、和探索培养幼儿对自然界探究的欲望，感受生活的乐趣。 活动目标 1、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状等）。 2、能用语言简单讲述操作过程和结果。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 重点：按某一特征为树叶分类。 难点：用语言讲述操作过程。 活动准备 每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。 活动过程 一、激趣引入：猜谜语 今天老师为小朋友学本领准备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么？谁猜出来了？ 二、探索方法。 1、出示形状、大小不同的树叶，请小朋友把它们分一分，放到篮子里。 2、指名上台演示分类方法，并说说分类的过程。 三、进入情
