《幼儿园大班冬至语言活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班冬至语言活动教案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班冬至语言活动教案幼儿园大班冬至语言活动教案1 一、活动主题： 一起吃，一起喝，一起玩耍，一起happy。 二、活动目的： 为了加深小伙伴们之间的认识，加深对彼此的了解，升华彼此的感情；庆祝冬至。 三、活动时间： 四、活动地点： 五、活动对象： 六、参与策划人员： 七、活动主要内容： 八、活动流程： 活动流程分为三个板块 第一板块： 1、参加本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合，并请每位小组的负责人负责自己本组的签到，签到无误后大家统一出发。 2、步行分钟后，到达目的地时，每组负责人再次清点本组人数无误后，即可；如发现有人掉队，应立即马上与掉队小伙伴进行联系。 3、进
2、入地点后，给一定的时间让大家休息一下，收拾一下自己的东西。 第二板块： 1、给每个组分配任务，二个组个组布置房间，我们设定的主题是x（或更多人，这个不用限定人数)，其余人视情况而定， 可去帮助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大概限定在一个小时半。 2、接下来组织大家做寿司，既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话，我们会先买材料，制作方法如下：材料：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。 步骤超级简单： 1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。 2、黄瓜，胡萝卜切成条，用一点盐和醋腌制一下。 3、香肠也切成条。 4、寿司帘上铺一张海苔。 5、海苔上铺拌好的米饭。
3、 6、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。 7、开始卷，借用帘子的力量往前卷。 8、卷好，切开，建议找把快刀，刀上沾点凉水，不粘。 1、不要贪多，米饭和卷料都不能放太多，否则根本卷不住。 2、卷的时候，借用帘子的力量往前推。 3、切很关键，一定要找把快刀，刀很钝的话，切的时候容易破坏寿司的形状。 幼儿园大班冬至语言活动教案2 活动目标 在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。 知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。 尝试动手制作汤圆。 活动准备 课件准备：九九歌童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。 材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。 活动过程 播放童谣音频及图片
4、九九歌，引出活动主题。 今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫九九歌，我们一起来听一听吧。 童谣中出现了哪些数字？ 这些数字是什么意思呢？ 小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫九九歌或者数九歌。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。 组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。 你们知道冬至是个什么日子吗？ 冬至是哪一天？ 小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。 出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。 冬至这天，你家会吃些什么
5、？ 汤圆是什么形状的？（圆圆的） 汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色） 小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。 出示手工成品图，播放童谣音频九九歌，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。 （可根据风俗习惯将汤圆换成饺子） 我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。 我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。 温馨提示 童谣九九歌的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。 活动延伸 区域活动 在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。 日常活动 将幼儿
6、制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。 幼儿园大班冬至语言活动教案3 教学目标 一、知识与技能 1正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 二、过程与方法 理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 三、情感态度和价值观 体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 教学重点 朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。 教学难点 引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。 教学方法 质疑，激发读书兴趣。在默读中感悟，在交流中体
7、悟。 课前准备 课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.交流信息，自然引入。 （1）背诵节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？ （2）学生交流关于节气的信息。 预设： 冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。 冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 二、新课学习 1.初读课文，整体感知。 （1）指名读课文。 （2
8、）指导学习字词： 地窖 蚯蚓 呓语 藤条 “窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。 苏醒：昏迷后醒过来。 呓语：梦话。 严严实实：严密，没有缝隙。 2.自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？ （1）小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。 （2）全班交流。 课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：冬至过后，万物萌动，大地复苏，一切生命都焕发出生机。人们盼望着春天，迎接着春天。 感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。 作者特别向往春天，对生活无限热爱。 冬至指的是什么？ 3.默读课文，概括段意。 （1）学生默读课文，思考每自然段的主要内容。 （2）交流：
9、 第一自然段：冬至是怎么回事。 第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。 第三自然段：冬至的等待。 第四自然段：冬至的梦。 第五自然段：冬至的记忆。 4.品读课文，畅谈感受。 （1）提出中心话题，学生自读学习，做好批注。 话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的.？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。 （2）学生自己学习。培养学生自主阅读，自觉批注的习惯。 （3）小组交流。鼓励学生说出自己的看法。 （4）全班交流。 （5）选择自己喜爱的段落朗读。 师：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中
10、的那个梦。 5.品味语言，领悟表达方法。 （1）再读课题，重温梦境。 师：“冬至的梦”究竟是怎样的梦？ 是温暖的、美好的、让人怀念的? （2）细细品味，感悟情之源头。 思考：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？ 鼓励学生谈出自己的理解，可以结合具体的语言。 在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。 （3）带着情感，再次走进课文，感情朗读。 三、结论总结 在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，
11、也是一个勤劳而善良的老人。 四、课堂练习 1.读读写写 地窖jio 蚯蚓qi yn 藤条tng 严严实实 盼望 向往 渴望怀念 记忆 苏醒 涌动绽出 返青 拔节 2.近义词 盼望（ ） 希望（ ） 慈祥（ ）覆盖（ ） 五、作业布置 1.教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。 2.学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。 3.背诵课文第二自然段。 六、板书设计 冬至的梦 温暖的梦、希望的梦 向往春天，热爱生活，怀念爷爷 盼春 爱春思念 幼儿园大班冬至语言活动教案4 一、设计初衷 冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全
12、家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。 二、活动目标 1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。 2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。 三、客座教师 章良忠（以下简称“章”） 四、活动对象 大班 五、活动准备 1、与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖） 2、联系车辆。 六、活动过程 （一）教师交代活动目的及注意事项。 1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？ 2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等） 教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。 （二）谈话，激发兴趣。 1章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。 2章：你们还记得麻糍是什么样的？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙 章：看
