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1、难忘的一课教学设计方新小学 张容娟教材简析：难忘的一课是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。教学目标1、有感情的朗读课文，了解课文的基本内容。2、感受课文中所表现的思想感情。3、理解课文的主旨，体会其中的民族精神和爱国情意。教学重点1、体会课文的思想感情。2、通过有感情的的朗读课文，了解课文的内容。教学难点理解课文中出现的3句“我是中国人，我爱中国！”，理解“我”每一次的感受。教学课时：一课时。
2、教学过程:一、结合预习单，小组学习字词。二、台湾历史背景视频介绍，激发爱国意识。出示：台湾自古以来就是中国的领土。 17世纪初，西班牙人侵占了台湾北部和东部一些地区。 1642年台湾沦为荷兰的殖民地。 1662年2月，郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾。 1895年中日甲午战争后，台湾割让给日本，整整50年。 直到1945年抗日战争胜利，台湾才再次收复。师：台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整年，年的屈辱年的痛苦，如今，台湾终于光复了。引导学生谈台湾光复后的心情。今天，让我们一起穿过时间的隧道,来到台湾刚被收复时的一个乡村小学，共同上一堂难忘的一课。（板书课题）三、初读课文，理清课文脉络。1、会读书的人
3、用两只眼睛，一方面看到纸上的文字，另一方面看着文字的背后。请大家用眼睛自由读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事情？2、学生思考后回答。四、深入学习。(一)、抓住课文关键的句子，讨论。1、课文中有一句话-“我是中国人，我爱中国”反复出现了几次？每次都在什么情况下出现的? 用波浪线划出相关的句子并读一读。 2、表达了什么思想感情？3、通过哪些语句体现出来的？逐步出示单元组学习要求：1、选择令自己感动的一次，在课文中画出相关的语句。2、边读边思考最令你感动的词、句，用心体会，在旁边写下自己的批注。3、小组内顺时针交流，组员之间相互补充。4、将活动用图表形式展示出来，写在中卡上。（二）各小组汇报,师
4、生互评、补充。根据学生的汇报相机指导1、第一次: 出示句子：老师一笔一画地写着，写得认真，也很吃力，用不太熟悉的闽南语，一遍一遍地读）归纳：这位年轻的教师虽然是生长在台湾的中国人，但日本帝国主义统治时期，不允许他们学国语、讲国语，企图让中国人忘掉自己的祖国。出示资料补充：为了达到这个目的,他们把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常生活使用日语，学习日本的风俗习惯总之，他们想彻底消灭台湾人民的民族意识。(2)日本人的阴谋诡计能够得逞吗？归纳：不甘奴役的台湾人没有忘记祖国，没有磨灭学习祖国文字的热情，抗日战争刚取得了胜利，这位台湾教师就急切地把不太
5、熟练的国语教给自己的学生们，他这样做，齐读这一部分。（出示第一次感动的部分）他们怀着多么真挚的爱国之心呀！2、第二次（1）引导：老师和学生是怎么读的？交流这些词语。（大声地、整齐地、一遍又一遍地）（2）如果我们的教室里，突然来了一位陌生人，跟着学习，你是什么反映？而此时老师和孩子们为什么谁也没有感到意外？（因为大家都是中国人，都爱中国，学习好祖国的语言文字是大家共同的心愿，所以没感到意外反而读得更起劲了。）过渡：老师一遍一遍的教，孩子们一遍一遍地读，这个场景，吸引作者走进教室。不仅是学习的内容“我是中国人，我爱中国”,更是老师和孩子们学习时的认真态度，以及他们深情的爱国之心。请同学们也跟随着作
6、者的脚步和台湾的孩子们一齐读“我是中国人，我爱中国。3、第三次：这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”（1）在光复之前这里挂的是什么？指名读强调“中国自己的伟人”。（抹红）体会到了什么？（表达了台湾人民为祖国历史上有这么多伟人感到无比自豪的思想感情。）（2）此时你觉得墙上挂着的仅仅是画像吗？还是什么？指名说（民族精神、爱国情意）教师预设过渡: 看着听着，此时此刻，作者为祖国历代伟人重新出现在学校而激动不已，为教师和孩子们的爱国情谊而感动，眼睛湿润了。五、宣泄难忘情1、现在，你明白，为什么“我”如此激动，为什么“我
7、”说这是难忘的一课了吗？作者难忘的仅仅是这一堂国语课吗？（指名说）2、有一首歌伴随着老师成长，有一首歌老师百听不厌。那就是我的中国心。河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡就算生在他乡也改变不了 我的中国心3、师小结：同学们，这节课我们在文中表达的情感中走了一趟，相信大家一定记住了“我是中国人，我爱中国！”这句话，以后不论你身处何处，请别忘记我们都是中国人，我们都有一颗爱国心!五、拓展阅读。除了中国人民强烈的爱国情怀，其他国家受到侵略时，也依然表现出强烈的民族情怀，大家默读都德的最后一课，体会短文作者的心情。六、布置作业。1、搜集台湾的介绍的资料。2、给台湾小朋友写一封信，可以写出自己我们祖国的变化，写自己的生活，并邀请有机会到中国来。板书设计：23* 难忘的一课“我是中国人，我爱中国！”
