综合性学习《走进小说天地》教学设计(1)

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1、综合性学习走进小说天地教学设计(1)综合性学习走进小说天地教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文九年级下册第二单元综合性学习走进小说天地。二、教学目标（一）知识与技能1.了解阅读的重要性，培养学生良好的阅读习惯。2.培养学生的阅读兴趣，开阔阅读视野，培养高尚情操。（二）过程与方法能用普通话简洁准确地复述小说情节，介绍小说人物，描述自己的阅读经历和感受，尽可能生动有趣，引人入胜。（三）情感态度与价值观1.充分发挥想象力和创造力，学习虚构的故事，尝试做小创作。2.从阅读小说中获得审美享受，进而更好地弘扬和继承中国优秀传统文化。三、教学重点、难点（一）重点1.学生学会通过各种渠道收

2、集整理数据，学会小组合作探究。2.培养良好的阅读习惯和正确的阅读方法。3.在阅读过程中提高学生的审美能力，在阅读体验中尝试各种创新写作。（二）难点体会阅读的乐趣，培养学生热爱阅读的情操，弘扬中华优秀传统文化。四、教法、学法（一）教法点拨引导、多媒体辅助（二）学法合作探究、鉴赏五、教学准备1、学生准备：课前完成收集、整理等系列工作。2、电教准备：多媒体设备六、教学课时二课时七、教学过程（一）人物故事竞猜导入教师：他家穷，几乎什么都没有。妻子自嫁给他后，每年连猪油都少不了吃两、三次，想去参加考试连盘缠都要向别人借，但他却死心塌地地热衷于科举考试，当得知自己的金榜题名后，他竟欣喜若狂，导致精神失常。（学生回答）范进教师再次确定答案并导入新课。（二）故事比赛试高低关于读小说的故事比赛：各小组推选同学讲名人的阅读小说的故事或自己的阅读小说的故事。