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1、教师返岗实践总结教师返岗实践总结教师现代教育技术提高工程，基础在学习，要点在使用，下边是对于教师返岗实践总结，欢迎参照 !教师返岗实践总结【一】半个月的国培业已结束，本次国培，是党和国家对乡村基础教育的关怀和重视， 是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴、 一场实时雨。经过安康学院的精心组织，此次培训内容特别丰富、适用，既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技术的提高 ; 既有理论上的宏观指导，也有详细教课工作实践、经验的交流。我们倾听专家讲座、观摩名家教课，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不停的教课实践与反省中提高教课能力，获得教课智慧。下边，我想就这几方面详细报告：一、专家讲座，震惊
2、心灵。邸玲教授给我们讲解了教师礼仪与职业形象塑造，她从礼仪的实质，教师的礼仪， 还有一名优异教师一定具备的优异的礼仪涵养等几方面给我们叙述教师的基本礼仪对学生的重要影响。 李佺宁教授给我们讲解了教师职业疲倦调整策略。教师的职业疲倦分为感情衰竭、去个性化、低成就感。心理健康是优异教师成长的重要条件，而因为个人、社会、职业、管理要素等造成教师集体中心理健康问题轻度症占百分之四十八， 中度占百分之十二。 心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，因此作为教师的我们要踊跃地调整职业疲倦现象， 运用理性情绪疗法、 人际关系 / 疗法，多交流多交流，进行心理减压。李华平教授的有
3、效性阅读教课的软肋 讲座，经过文本解读的专业性的十个小测试仔细讲解认识读文本的方法与技巧：企图揭露法，要点词变换连缀法，一语立骨法、失常违规揭意法，要点词演绎法等很有实效的文本解读方法，让我们得益匪浅，感想颇深。贾玲教授新课程背景下的教课方案提出了为学习而设计教课， 给我们此后教课方案提出了好多创建性的建议，也给我们好多新的启迪与思虑。年老的刘永康教授讲解了尽快走出实行新课程的各种误区符号论美学与语文教课等内容，指出最近几年来语文教课改革出现了课程目标偏离“整合一致性”，片面重申学生主体地位、教课方法夸张自主、合作、研究性学习的作用，教课手段依靠多媒体， 教课评论严重的形式主义偏向。 淡化做人
4、教育，淡化知识目标，肢解课程目标，片面追求分数等不良现象。希望我们赶快走出这些误区，培育敏锐的察看能力、优异的心理素质、灵巧应对讲堂突发事件等教育机智。成立民主和睦讲堂，因材施教，有的放矢。多元解读认可合理的差别性。真实意义的自主学习应当是在老师的正确引导下的自觉自动学习。 新课改提出教师是学生学习的组织者、促使者和指导者，表示学生的主体地位恰好是教师主导作用下确定的。教师要科学化的脚踏实地的预设教课方案，充足考虑讲堂教课的动向性、变通性、师生的互动性、并能容纳非预设性。除了理论学习外，我们还去安康初级中学观摩听了老教授的上课，他的讲堂智慧流淌，精深的教课艺术、 运用自如的教课风范和崇高的人品
5、魅力，使整个课堂教课出色不停。二、 而 ，引导前行。我 从理 回到了教课 践，在 中 ，研 改 ，我感觉到，要上好一堂好 不简单， 在同 异构中更要体 “个性”，要体 个性就要关注“三本”，体 “双主”，教 更要学会期望，循循善 ，启思带路。只管培 很 ，但我 是 极展开各 活 。在教课 践 中交流分享，与 家面 面地座 ， 文 晚会我 烈地感觉到来自各地的精英能手好多好多， 感想着自己要学 的 西 在太多。因此，我每天 真 听，每天反省，写出反省稿勇敢交流， 家指点。 最后有幸 得安康学院 的 秀学 ，没想到教 十多年了，自己 能畅快地当回学生。 但最重要的是，在 位体 的同 ， 我感觉到了
6、学生的心理和感觉， 信心此后要多体 学生，做他 的贴心朋友 ; 多探索科学的教课方法，使学生 学、勤学、会学。 典礼 束后，我 背着 而 的行囊，在相互的祝愿声中踏上了新的征程。但 段“心灵交流， 聚收 ”的 光会 我的心 。三、运用理 ， 系 。返校后我 极参加学校德育校本教材的 写， 并肩负主 工作， 展开 研究活 ，在立 、开 的 程中，我 大批 了相关 籍和文件 料，并把理 学 和教育教课 践相 合， 自主 研，同 与指 老 学斌交流， 着重 堂 践和 源整合， 运用 家的教育智慧 己之短， 利地达成了德育校本教材的安排工作， 当前 写已靠近结尾， 次德育校本教材 写大大地提高了科研能
7、力， 指导此后的教育科研工作打下了坚固的基础。 半个月的国培学习， 让我们把第一阶段的理论学习和导师的讲堂教课实践联合起来， 真实意会了语文教课应当走进文本、 多元解读文本。 学校教研活动中充足查验了我半个月的学习收获， 我能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机联合起来， 表现了很高的驾御教材能力， 运用多媒体协助教课能力和践行新理念的能力。我会带着这些能量，在教课道路上面行边歌，做一个快乐扎实的人类文明传达者，让知识的火种熊熊焚烧。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我期望着此后的每天，自己都会有提高，也请各位老师多多指点，感谢 !教师返岗实践总结【二】置换召回，再次迈入师大的校门，转
8、瞬间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、记忆犹新，回首返岗实践这一年的工作生活，有通宵难眠的考虑，有言传身教的垂范，也有获得成绩的宽慰，更有创建奇观的欣喜。这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实质状况相联合，配合园长扎实抓好少儿园的平时工作， 提高教师队伍素质， 提高每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步展开与推动， 并获得了必定的收效， 下边我把返岗实践工作状况向各位领导和老师们报告一下。一、文化教课方面1 、校园文化，快乐为本少儿园文化是整个少儿园生活中所形成的拥有独到凝集力的园风园貌、制度规范和精神氛围等，它决定着少儿园的精神相貌，是凝聚
9、和激励全园教员工的精神力量， 是少儿园得以可连续性发展的巨大内驱力。依据办园理念及少儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521乐文化”。521 谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感觉爱、传达爱，放飞爱。“ 5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。“ 2”代表家园两联手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以全部孩子的快乐成长为主旨、倡议家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，少儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。2 、教研教课，双轨并行依据局教研室工作要求，增强园本教研力度，倡议人人参加教研，班班有教研课题。联合 521 乐文化主
10、题，我园参加的省级十一五课题“发挥专长，展现亮点”的研究，已经顺利结题，并遇到省教育厅领导的充足必定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增添了。在这个温馨的大家园中教研教课相交融，每位教师都有发挥自己才干的舞台， 真实成了少儿园的主人， 本学年我园同时展开了河北省教育实验基地子课题 家园同步促使少儿习惯养成及国家十二五课题 针对有特别需要的小孩指导与帮助策略的研究课题研究，经过教师的商讨、交流、创新、实践，总结的要点方法适用性特别强，我相信在我园全园教师的努力下， 我们必定按期、圆满、顺利、高标准结题。二、资源利用方面1 、五库并建资源共享(1) 教课“资料库”市直幼以“教师评优活动” 作
11、为载体，每年展开“好课大家评” “设计与评选” 、“教课论文评选” 、“优异墙饰设计” “特点地区活动评选” “优异课件评选”等活动，采集了百余件教师自制课件，渐渐形成教课“资料库”，进而促使了教师教育教课能力的整体提高，为教课活动的有效展开供给了强盛保障。(2) 玩具“器材库”少儿园每年都会花销大批的时间和精力组织教师采集废旧资料制作玩具器材，但是老师们的精心制作常常风吹日晒雨淋不到一个学期就褴褛不堪，没法再用， “快乐玩具堡”为户外玩具器材安了一个家，童趣雅观，堡外有目录堡内有标签，了如指掌，依据少儿身体机能，区分五大功能区，玩具器材分类储藏，各年纪斑轮番活动，少儿取放自如，不单大大提高了
12、少儿身体的综合素质， 也节俭了教师频频做玩具的时间及资料成本。(3) 家园“信息库”家园协力才能搞好少儿教育， 我们利用校园网站和 QQ群与家长形成了教育协力，各方面的信息我们都能够经过网络实时与家长交流，获得了家长的鼎力支持。(4) 管理“人材库”利用乡村后备干部和骨干教师的选拔活动，培育领军人物，发挥省示范园学科带头人的楷模作用， 形成骨干教师的人材库， 为全市少儿园供给人材资源。(5) 经验“分享库”我园环境创建和地区活动一班一个主题，一班一个特点，每班少儿对本班地区玩的都特别精美， 各班地区活动时间一半少儿自主选择去其余班活动另一半少儿在本班担起了小老师的责任， 轮番共享资料和经验2
13、、废旧变装节俭养德因为资本紧张，我园鼎力倡议节俭养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅， 教师们精心修葺、 巧手绘制又从头成了美工活动室一道亮丽的景色线 ; 家中不再流行的白 T 恤成了孩子们手中的画布，孩子们衣着自己设计图案的 T 恤很有的点艺术范儿 ; 习以为常的废旧瓶子，摇身一变，变为了安全、环保、经济的操作资料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。三. 教师成长方面1 、五步模式骨干引领为了让全体教师更为系统和科学地意会幼教课科带头人的先进经验，全面发挥骨干教师的示范作用，市直幼采纳5 步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素质。5 歩模式逐渐深入，形成了市直幼全体教师
14、人人勤研究、个个争骨干的趋向。2 、四位一体发掘亮点以 4 个主体、 4 个依靠 主要方式 行教 展 估。即以教 个体 主体，依靠教 成 档案展开教 自 ; 以班 主体，依靠班 工作 展开 互 ; 以 主体，依靠班 平时工作展开指 性 价 ; 以少儿、家 主体，依靠少儿学期 展状况展开家 价， 通 四位一体的 价体制发掘教 潜能 ， 找到亮点， 特 ，增 自信。3 、 徒共 青 工程青 工程是有效帮助青年教 适 教育教课工作，站 台的有效措施。凡教 在 3 年以下的教 ， 依据心理需求及 展需求( 如班 管理、 境 、家 工作) 填写拜 意愿 ， 行自由 合 徒 ，使青年教 在最短的 内成 主力 。4 、班 工作 管理班 行 制，有效 了教 工作 极性，增 了主人翁意 老班 介 ， 新班 之一接 ，增 了教 自我管理的活力，使管理制度真实起到激励作用。5 、教 行 - 范 据教育局少儿园教 平时行 范落 的相关通知，我园
