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1、课 题11 新型玻璃课文分析这篇精读课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。学情分析通过前2篇课文的学习,学生对说明文的特点及说明方法都已有所了解,对于新型玻璃,学生比较感兴趣,主要是激发学生的学习兴趣,积极投入到合作学习中,并大胆的展示交流。教学目标:1.认识5个生字,会写8个生字,正确读写新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,通过了解段落结构的特点知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.领悟文中的说明方法,并学习运用。重 点难
2、点重点:理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。难点:领悟文中的说明方法,并学习运用。教学方法提出疑问梳理问题自主、合作探究解决问题教学准备研读教材、制作课件课时安排2课时教师笔记课前导学理解词语的方法一、知识链接: 1.通过前2课的学习,我了解的常用说明方法主要有:举例子、列数字、打比方、作比较等。2.搜集除课文外的其它新型玻璃的资料。(见资料袋)二、教材自学(阅读课本47-49页)1.我认真读了 遍课文,(能 基本能 不能)把课文读正确、流利。2.通过读文,我知道课文共有 个自然段,并能圈画出文中生词,正确读写。3.借助字典,我能给生字注音并规范书写。4.通过读课文,我知道文
3、中主要介绍了 种新型玻璃,分别是: 、 、 、 三、微课助学(借助微课,理解下列词语的意思) 企图:图谋、打算。 吃音:本课指阻挡、消除噪音。嫌疑: 被怀疑有某种行为的可能性。 噪音:嘈杂、刺耳的声音。 问世:指作品、产品等与世人见面,本课指吸热玻璃早就生产出来与用户见面了。 分贝: 计量声音强度大小的单位,在大、中 诚实的繁华街道都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。 藕断丝连:原是比喻表面上好像已经断了,实际上任由牵连。 安然无恙:形容很平安,没有受到一点儿伤害。四、学生在自学的基础上提出不懂的问题。课上互学一、评估检测:(一)出示下列词语,指名学生认读(或推
4、火车等形式),纠正读音。嫌疑 噪音 废水 盗窃 粘连 夹丝网 安然无恙 调节 处理 即使 藕断丝连 1.提示:“粘、夹、调、处”是多音字,在这里分别读“zhn、ji、tio、ch ” 2.可以相机完成学习单上“课后练学”的第一题,也可在课后巩固完成。3.学生提出生字书写注意点(课件中的红色字),教师注意强调或相机范写“恙、藕、废”。“恙”中羊字头的“竖”不露尾巴,并要注意上小下大。“藕”字下边的“耦”左边是“耒”不是“未”,最后一笔由捺变成点。“废”字的最后一笔“捺”应写得长一点,使这个字保持平衡不歪斜。4.在任务单上听写词语,同桌互批。嫌疑 噪音 废水 盗窃 粘连 夹丝网 安然无恙 藕断丝连
5、 5.四人小组朗读课文并进行评价。(1)四人小组内逐段朗读课文,评价员对小组同学的朗读进行客观准确的评价。(2)指名小组反馈课文朗读情况。二、问题呈现。1.通过预习课文,你有哪些问题想和同学们一起探究呢?先在小组内交流解决自己的问题,组内不能解决的问题请组长做好记录。2.小组长反馈组内不能解决的问题,教师相机梳理出以下问题:(1)课文介绍了5种新型玻璃,它们分别有什么特点和作用?(2)作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?三、探究解疑1.引导解决第一个问题:课文介绍了几种新型玻璃,它们分别有什么特点和作用?(1)默读课文,分别用横线和波浪线画出描写各种新型玻璃特点和作用的语句。(2)自己在学
6、习单上设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格里。(或者用思维导图的形式也可以,如果有困难可以同桌、小组合作)(3)指名或请小组汇报员在全班交流。2.引导解决第二个问题:作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(1)自由朗读课文,画出相关语句,并简单批注说明方法。 (2)举例说一说。(每人举一例)3.请以课文中的5种新型玻璃中的任一种进行“自述”,要求将自己的特点和作用介绍清楚,争取能把自己推销出去。4.召开“新型玻璃推销会”指名学生上台交流分享,其他学生进行修改、评价。四、拓展延伸1.介绍自己想发明的玻璃(1)把自己把自己想发明的玻璃写在任务单上,试着用上一到二种说明方法。(2)小组内介绍,
7、交流修改,选出“小小发明家”。(3)请每组的“小发明家” 在全班交流自己的发明,并接受大家的现场采访。五、整理小结1.说说学习了这篇课文,你的收获或体会。 (1)通过学习,我们认识了五种玻璃, 它们分别是_,_,_,_,_,作者围绕一个“_”字来写,每种玻璃都有各自的_和_。我们以后要多动脑筋,去发明更多的新型玻璃。(2)学生自己谈收获(可结合“课后练习”第3题)2.采用小组内、小组间、自评、生评、师评等多种形式评价本节课的学习情况。课后练学1. 给下列多音字注音并组词。夹 ( ) ( ) 粘 ( ) ( )处 ( ) ( ) 调 ( ) ( )(1)认真读要求,自己完成。(2)同桌互批互改。
8、2.连线。 夹丝网防盗玻璃 消除噪音 夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警 吸热玻璃 藕断丝连 (1)学完课文,相信你一定掌握了文中介绍的各种玻璃的特点,赶快来连线检测一下吧。(2)同桌互批。3.学习了课文,我能举例说明(2种)作者介绍各种新型玻璃时用的说明方法。 (1)文中运用的说明方法你能列举2种吗?先在文中画出相关语句和小组成员交流,说说这一句运用了哪种说明方法?(2)选择2句抄写在学习单上,并注明说明方法。4.找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。 (1)在小组内读读自己搜集的商品说明书。(2)互相交流它们是怎样介绍商品及其使用方法的。整理反思:1.对照学习目标小结本节课你的收获或体会2.整理学案,纠错、标注重点、并将错题摘录到典型题记录本中。家庭作业: 1.完成同步测评。2.预习12课板书设计 课后反思