幼儿园小班常规课教案.doc

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1、 幼儿园小班常规课教案【8篇】幼儿园小班数学教案含反思 篇一 设计意图 嬉戏是幼儿活动的根本形式。在纲要中也明确提出“以嬉戏为根本活动”，通过多种活动促进幼儿的进展。小班幼儿活泼得意，他们喜爱爬行、蹦跳、奔驰，并喜爱在肯定的情景嬉戏中积极地参加到活动中，到达欢乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动力量。 活动目标 1、熟悉小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。 2、能手口全都地点数1到4，并能说出总数。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

2、 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、小青蛙图片，小害虫图片。 2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。 活动过程 （一）开头局部 1、嬉戏：小蝌蚪变青蛙 2、师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。 3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？ （二）根本局部 1、出示青蛙图片，引导幼儿观看了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！ 2、教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱

3、护青蛙）。 3、教师出示四张青蛙图片，请幼儿观看这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分（每只青蛙身上的数字不同）。 4、请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。 5、引导幼儿相互观看并争论作品，数一数，看看做得是否正确。 6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。 （三）完毕局部 1、嬉戏：“小青蛙捉害虫” 2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛认真看，害虫找到了，跳起来吃掉它。 “一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？ 3、幼儿自由答复“苍蝇，蚊子 活动反思： 这是一个体育嬉戏活动，活动的

4、目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动力量，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比拟感兴趣，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比拟新奇，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟适合小班幼儿年龄进展特点。 活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容效劳的，我设计的预备环节与内容全都，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，预备活动可以更好。 根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲

5、解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了高潮。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。 本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子承受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。 缺乏： 1、

6、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比拟三随便。 2、语言不够童趣化。 3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。 幼儿园小班常规教案 篇二 设计意图： 新学期开头了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不管是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了新朋友这个活动。 活动目标： 1、幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。 2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。情愿亲近教师 活动预备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。 活动过程： （一）教师亲亲

7、抱抱小朋友 导入语师；小朋友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来相互熟悉一下好不好？ 幼儿：好。.。.。. 师：现在教师先自我介绍一下。.。.。. 师：今日教师给小朋友们带来了许多礼物，（出示玩具，小红花等）。教师喜爱你们，想和你们做朋友，谁情愿成为我的新朋友？ 播放音乐幼儿园里真欢乐音乐完毕二位教师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜爱你！想和你成为好朋友。“并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 （二）鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。 1、请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫：“XXX。“ 2、对个别胆小

8、的、大方的幼儿不要太牵强，教师可帮忙他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进展鼓舞。 （三）教师出示全班幼儿个人照片 1、师：小朋友们看一看教师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？ 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，答复正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。 2、找一找自己喜爱的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你喜爱的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？ （四）请幼儿们围成一个大圆圈做找朋友的嬉戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。” 活动完毕： 小朋友们今日在幼儿园熟悉了这么新朋友，快乐吗？

9、现在让我们一起看一看今日小朋友们的精彩表现吧。 幼儿园小班数学教案含反思 篇三 教学科目： 数学 教学内容： 好玩的排序 教学目标： 1、通过活动让幼儿了解根本的排列规律。 2、培育幼儿的初步推理力量，尝试有规律的交替排序，培育幼儿的规律推理力量。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 活动预备：课件 活动过程： 一、以嬉戏去小兔家玩导入活动。 小兔做客，引起兴趣。 出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今日，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。（出示课件）它提着蓝子预备去草地上摘些花把新居装饰的更美丽。

10、二、探究、发觉规律。 1、小兔来到草地上，观察很多的花，它可快乐了，咦，它观察前面的花特殊的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发觉有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。） 教师小结：这些鲜花是根据一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。 2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小鸡挡住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发觉这些小鸡是根据什么规律排队的呀？ （引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。）小结：原来小鸡是根据一只红的一只黄的来排列的。所

11、以显得队伍很整齐。 3、小兔走到一棵枫树的下面，观察有红色和枯槁了的枫叶在往下掉。 小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？ （引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。） 这些颜色怎样排列的？有什么规律？ 4、小兔回家观察家里有很多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮助。（引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。） 这些颜色怎样排列的？有什么规律？ 小结：原来箱子是根据一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。 5、小兔

12、把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能观察小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮忙它把糖果摆好吧。（引导幼儿看课件观看，并说出排序的规律。） 6、小兔家要经过一条美丽的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。（是怎样铺的？你发觉有什么规律？） 小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是根据一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以特别的美丽。 7、天空突然下雨了，把小兔美丽的有颜色的路都给淋不见了，小兔难过的想哭了，小兔觉得小朋友特别聪慧，它想请小朋友把门前的小路也根据它们

13、的规律来排一排好吗？（教师供应排的物体）。 三、幼儿操作。 幼儿操作，教师巡察指导。 教师评价幼儿操作状况，活动完毕。 四、看，小兔的朋友来它家做客了，观察它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错！ 活动反思： 排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或肯定的规律排列。通过排序可以促进幼儿分析、比拟力量的进展。在平常的嬉戏中孩子在操作摆布物品时，已渐渐熟悉了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色等。 活动开头，我就用情景导入，米奇异妙屋，吸引了幼儿的留意力。在开头一局部由于我的一些疏忽消失了一些问题导致上得有点乱，导致局部幼儿学问的把握不太好。活动中我欠缺教育机灵，没有引导幼儿正确用语言来

14、描述规律。 最终一个环节是熟识把握ABAB和ABBABB的排列规律。从几个幼儿上来排队的状况来看，虽然根本把握了简洁的ABAB、ABBABB排列规律，但在按给定规律排序时，由于我的引导不到位，使得幼儿没能按给定规律来排序书包范文.shubaoc.书包范文com。这让我明白教师的引导是否到位，关系着一节课的质量。每一环节的小结要清晰明白，帮忙幼儿一步步把握学问，肯定不能无视。 没有到达活动目标，但是，他们今日通过自己的探究感受了材料的特点，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今日的收获和感知表现出来，这样就到达了目的。由于今日的孩子都是不同一个班级的，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都到达同一个标准，只力量求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到进展。 幼儿园小班数学教案含反思 篇四 活动目标 1、熟悉红色和黄色。 2、能按物体的颜色配对