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1、我的老师教学设计 套口初中廖吉林【教材分析】本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。这篇课文共15个自然段，作者是循着回忆依恋思念“我的蔡老师”这条感情线索来抒写的，全文可以分为三个部分。我的老师共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的，感情的分量一件比一件重，对“我”的影响一件比一件深，由表及里，层层递进，逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事，披露了孩子内心里对老
2、师的深情，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写，对孩子来说，不知父亲死活，又遭同学奚落，这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励，使“我”感受到温暖，对老师的感情也上升到新的高度：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”而详写第七件事“梦中寻师”，使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事，从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，从学习写到生活，师生感情步步加深，所选事例丰富多彩，而内容绝无雷同之感。而在儿童时代，那些零碎的、具体的、直观的材料往往会让儿童们终身难忘。本文就选取了这样的符合儿童记忆特点的材料构文，材料选择很是典型。【教学目标】知识与技能
3、：整体感知课文，把握作者的思想情感；培养学生的概括文章内容的能力；初步学习散文“形散而神不散”的文体特点；学习本文叙事写人以及围绕中心多角度选材，详略得当的组织材料的写作方法。过程与方法：合作讨论，品位探究，拓展延伸。情感、态度与价值观：体会作者对老师的依恋、思念的深厚感情，培养热爱老师、尊敬老师的良好品德，懂得感恩。【教学重难点】教学重点：1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。教学难点：理解课文内容，依循“回忆依恋思
4、念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。【教学过程】一，导入新课：自我们迈进学校大门的那一刻起，老师就一直伴随我们学习成长。有的老师亲切，有的老师严厉，但他们都对我们倾注心血，关怀备至，今天我们将要学习魏巍的我的老师，我们一起去认识蔡芸芝老师。二，“爱”的感知1，课文围绕蔡芸芝老师写了几件事，请同学们概括。明确：假装发怒；教生跳舞；观蜂尝蜜；教生读诗；仿师写字；排除纠纷；梦中寻师。2，从这几件事中可以看出蔡老师是一个什么样的老师？（1）请学生朗读第三段，分析蔡老师的人物形象。明确：体会“仅仅”，“好像”，“轻轻”等词，温柔慈爱，不忍心打骂学生，对自己的学生很是热爱，很亲近。（2）温柔慈爱的蔡老
5、师还有哪些亲近学生的具体表现呢？明确：开展有益的课余生活，既是良师也是益友。教读诗，影响深远。（3）蔡老师的一件小事却占据着作者的心灵，对作者来说刻骨铭心，哪一件事呢？明确：蔡老师为学生排解纠纷，看似平常，实则是关心学生的生活，医治学生心灵的创伤，对一个小孩而言，更是给予了很大的帮助。3，我们喜欢蔡老师吗？在文中有体现吗？是如何体现的？（1） 请学生朗读1015段，注意把握作者的情感。（2） 注意把握“默默”、“站”、“看”字里行间流露出来的对老师的依依不舍之情。（3） 俗话说“日有所思，夜有所梦”，作者选择了一个暑假梦境，生动而真切的写出了孩子内心深处对老师的想念。4，赏析文章结构。（1）
6、七件小事，连接成篇，每一件事的是零散的，是相互独立的，然而文章却浑然一体，丝毫不见脱节的迹象，这是因为作者以是师生的感情“爱”为线索贯穿文章始终，这也是散文的一个重要特点：形散而神不散。（2） 详略安排，突出文章中心的事件应当详写。 小结：文章通过叙事，刻画了一个温柔慈爱，关心学生的好老师，蔡老师使我们学习的楷模。因此，作为一名年轻的教师，每当我学习魏巍我的老师这篇文章的时候，我觉得作者不仅仅是赞颂平凡而伟大的蔡芸芝老师，更是向全体教师提出了期望：要倾心于学生，要热爱学生，爱生如子，为了学生，甚至可以放弃自己的生命。三，“爱”的延伸1，汶川大地震中的谭千秋老师。颁奖词： 他以师者的本色展示了人
7、民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。2，胡忠， 谢晓君夫妇。颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。3，最美女教师张丽莉。颁奖词：别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她
8、不变的选择。小结：师爱永恒，大爱无声！四，“爱”的释放1， 你知道哪些歌颂师爱的名言名句。2， 用一种修辞手法赞美师爱。五，课堂小结 本节课，我们感受到了蔡老师一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的深深依恋，学到了写作要围绕中心选取材料，安排详略的写作技巧，也再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶，在以后的学习生活中，我们也会更加尊重为我们作出无私奉献的老师！六，课后作业。1，假如你是作者，写了我的老师一文后得知蔡老师的音讯，知道了他的邮箱，你能从网上给蔡老师发张明信片，表达你对他的热爱、尊重和思念之情吗？你又将怎样表达对她的思念呢？七，板书设计 我的老师 魏巍写作师爱生，生爱师假装发怒教生跳舞 观蜂尝蜜 略写叙事写人详略得当教生读诗仿师写字 排除纠纷 详写梦中寻师
