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1、 一年级语文下册啄木鸟教案 1、通过学习课文，使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的学问。 2、熟悉14个生字及多音字“干”。 3、培育学生有感情地朗读课文的力量。 4、培育学生自主、合作学习的力量。 教学重难点： 培育学生自主、合作学习的力量。 教具预备： 生字卡片、自制课件。 教学过程： 一、激趣导入 1同学们，你们知道吗？在大自然中，有很多动物都是我们人类的朋友，它们还能帮忙我们人类做事情呢。谁情愿说一说，你都知道哪些动物是我们人类的朋友呀？ 2学生自由发言。 3今日，我们就要一起读一个小动物帮忙我们人类做事情的小故事，故事的名子叫啄木鸟。板书课题。 4观看动画片。 5说一说，这个小故事主
2、要向我们介绍了哪几个小动物？ 师：贴图，指导同学学习生字。 点评：这个教学环节的设计，能将难记的生字进展分散识记， 二、听读课文，初步感悟生字。 1自由读课文，想方法解决不熟悉的字。 2指名读课文： （1）请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应当读出什么样的语气。 （2）全班小朋友分角色朗读课文。 （3）其他同学评一评。 点评：在学生自渎课文之后，找一两名学生读书，然后大家共同评价，为学生的读书实践扫清了障碍，再让学生读课文，有利于全体学生的进展。 3齐读课文，边读边思索：苹果树的病是怎样治好的？ 4自由发言，并且到黑板上去贴图。 5总结全文。 三、小组合作学习 合作内容： 1一起读一读课文中的词语： 啄木鸟、一棵、生病、身体、虫子、叹口气、医生、治病、树干、敲敲、手术 2生生合作，一起学习生字。 师：看，啄木鸟从树洞里捉出了很多条大虫子，现在，咱们也玩个捉害虫的嬉戏，好吗？ 点评：通过嬉戏的设计，使学生在玩儿中学，激发了学生的学习兴趣。 3自由读黑板上的生字。 4微型小组两人一起争论记字方法。 5汇报小组学习成果。 五、指导书写生字 1请同学根据构造给字分类。 2说一说怎样才能把这些字写美丽？ 3在写字本上练习写字，准时评价。
