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1、备课教师集备时间课题Unit3 Is this your skirt?第 4 课时教学目标 1能够听、说、认读本课时主要单词：pants, socks, jeans, shoes, shorts。 2能够基本学会本单元的歌曲“My Clothes”。 3能够基本听懂或看懂Story time中的故事。教学重点pants, socks, jeans, shoes, shorts几个复数名词的用法。教学难点pants, socks, jeans, shoes, shorts几个复数名词的用法。教具准备1教师可自行制作该部分的挂图。 2教师准备相关的词卡。 3教师准备录音机和录音带或VCD。 4教师
2、和学生共同准备含服装彩页的旧杂志。 预习提示先学后教 当堂训练个人复备四、教学过程1热身（Warm-up） （1）播放Lets chant 部分的录音，学生边打节拍边说唱。 （2）复习歌曲，可采用模特走台的形式加深学生对本课时生词的印象。 2预习（Preview） 复习A部分Lets do 中的短语和动作，用本课时的生词进行替换以引入新课。 3新课呈现（Presentation） Lets learn （1）播放录音，让学生跟读、模仿。 （2）游戏：gossip。教师耳语给学生某个单词的单数及复数形式，如：sock, socks 或者shoe, shoes，以检查学生的专注程度。由每组最后一名
3、学生将该词传到第一名学生，比一比哪组最快，最准确。 （3）描述自己或别的学生的服装，如：My shoes are bigHis pants are blueHer jeans are old （4）小组活动：学生在小组活动中用英文描述服装杂志中人物服装的颜色、大小等特征。 （5）看录像或听录音，教师讲解语言点帮助学生根据图示理解故事大意。（6）学生可分角色朗读，程度较好的学生可以尝试表演故事。 先学后教 当堂训练个人复备4巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元B部分Lets learn的活动手册配套练习。 （2）将本课时生词读给同伴、朋友和家长听或向他们描述自己身上的衣物。 （3）听、唱歌谣和歌曲。（4）听故事，并尝试着讲一讲。 板书设计Unit3 Is this your skirt? 第 4 课时New words: 教后反思
