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1、九年级政治人民当家做主教案【课 题】人民当家作主【课 型】复习课【教学目标】1、 情感态度价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。2、 知识与技能：知道在我国，国家的一切权力属于人民；知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道我国的民族关系，懂得民族区域自治制度是中国特色的一项基本政治制度；培养学生观察问题和分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、 过程与方法： 本教学设计贯彻课程改革的基本理念，课堂教学首先利用新闻播报，创设情景，
2、以问题导入，激发学生学习兴趣和探究的欲望。整个过程贯穿案例，通过学生自主合作探究各个案例，扩展学生的知识技能，完善学生的知识结构，同时也提升了学生热爱人民代表大会制度、自觉拥护民族区域自治制度的情感。【教学重点】重点原理练习，理论联系实际【教学难点】培养学生分析问题、解决问题的能力【教学方法】本课始终贯彻“创设情景、设疑引思-合作学习，探究知识-案例导引、释义明理-自悟践行、总结升华”的教学方法。【学法指导】本课在指导学生学习方法、培养学生能力方面采取以下方法：搜集材料法、自主探究法、活动体验法、分析归纳法等。【教学准备】1、学生准备：复习基础知识，搜集相关资料，完成学案一、二大题。2、教师准
3、备：准备相关素材，制作多媒体课件。【教学过程】一、新闻播报：多媒体出示60年国庆大阅兵视频提出问题：看了国庆60周年大阅兵的视频，请你结合思品课所学知识，从三个角度谈一下你的感想？（6分）（教师进行答题方法指导：要点+分析）二、导入本课课题：人民当家作主三、复习过程第一板块 一年一度人代会1、我学我思：师生共同归纳知识体系关于我国国家权力的行使 结论：根本政治制度人民代表与人民的关系 践行：青少年怎样做2、牛刀小试：做练习一3、小结：（出示十七大图片、及十七大报告关于民主政治的片段）师：在以胡锦涛总书记为首的党中央的英明领导下，我们有理由坚信，我们的祖国会在民主政治的道路上走的更好。第二板块
4、民族区域自治制度1、合作学习 共同探究知识体系民族关系 ：（西部大开发战略） 结论：基本政治制度 民族区域自治制度：（原因 特点 意义） 践行：青少年怎样做2、牛刀小试：做练习二3、小结：新疆“7、5”事件和去年的西藏“3、14”事件，使不少人都在思考一个问题：对于生活在身边的少数民族同胞，我们了解多少？思考的结果对于大多数人来说可能是相同的：不同民族之间的了解还需加深。（多媒体出示2009年7月7日教育部印发的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要内容摘要）师：我们坚信：56个民族一定会象天安门广场上的民族团结柱所预示的那样，世世代代和谐相处。四、收获园人大及人大制度一年一度人代会 代表
5、行使国家权力怎样做民族关系民族区域自治制度 民族区域自治怎样做五、作业：共同合作，完成拓展练习。见题纲课后反思通过本节课的教学实践，我感触颇深，主要体现在以下几个方面：一、在教学准备上应注意每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。二、在教学内容上充分树立政治教学新理念,多多运用情景教学模式.注意讲练结合，注重学生探讨、查阅资料，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。三、在教学实践中，注重学生的互动合作。在开展课堂教学过程中要充分利用
6、生成的资源、及时调整教学设计，运用自己的智慧让学生生成的资源为教学目标服务。真正落实以学生为中心、以学生发展为根本。要从“教教材”向“用教材教”扩展，对教材进行深度开发，或者调整、筛选与补充。这样，才能用活教材，调动学生学习的趣味性，达到学以致用的效果。 四、在教学方式上 ，探寻适合学生的教学思路。设计学案让学生根据预习提纲阅读教材、提出问题，使课堂教学的有效性得到进一步提高。然后再通过设置适量的、能够激发学生探究兴趣的情境或案例，让学生用眼观察、动脑思考、动手操作、用口表达，使学生在活动和实践中认知、体会，进而获得新知、品尝成功。以后，我会更加注意自己在教学中的不足之处，以思促教，使自己能够
7、在政治教育教学的道路上有所进步。阿南教苑几万份公文、试题等教育教学资源全部免费提供下载参考，欢迎你光临选用！ 附：练习一一、不定项选择题1、结合你所学知识，判断一下，说法错误的有( )A人民代表大会是我国的根本政治制度 B人民代表大会是我国的最高权力机关 C全国人民代表大会每年都要向中央人民政府汇报工作 D全国人民代表大会拥有最高立法权 E人大与其他国家机关职能相同，目标不同2、十一届全国人大二次会议上，一些人大代表向会议提出了保护农民工权益的议案，对此理解正确的是( )A人民代表大会制度是我国的基本政治制度 B人民代表能密切联系群众，具有高度的责任感 C 人民代表维护农民工这个弱势群体合法权
8、益，有助于社会公平 D 人民代表来自人民，代表人民群众的利益二、关注国家发展：以下三则材料摘录自全国人大常委会2009年工作计划材料一：听取和审议国务院关于农村社会保障体系建设情况的报告。重点报告农村最低生活保障、养老保险、医疗保险、社会救济制度，以及农民工、失地农民社会保障制度的建立健全情况；在农村社会保障体系建设中遇到的问题、今后的工作计划和措施等。材料二：听取和审议最高人民检察院关于加强渎职侵权检察工作，促进依法行政和公正司法情况的报告。重点报告依法查办滥用职权、玩忽职守等渎职犯罪，特别是涉及重大安全生产事故渎职犯罪的情况；依法查办司法人员徇私舞弊犯罪，维护司法公正的情况；依法查办侵犯公
9、民人身权利、民主权利犯罪，保障人权的情况等。材料三：扩大公民对立法的有序参与。对于常委会审议的法律草案，原则上都要全文向社会公布，广泛征求各方面特别是基层群众的意见。向社会公布法律草案，要全面介绍起草背景以及立法要解决的主要问题。要在新闻媒体开辟专栏，拓宽社会各界发表意见渠道。还要通过座谈会、论证会、听证会等形式直接听取意见，倾听群众呼声，使立法工作充分反映人民群众共同意愿。上述三则材料分别体现了我们学过的那些原理？并结合思想品德课原理分析其意义。（6分）练习二一、我来选择：( )“那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆，从此山不再高路不再远，各族儿女欢聚一堂-”歌声告诉我们青藏铁路的建成彻
10、底解决了西藏地区的交通问题 有利于增进民族团结 有利于促进民族共同繁荣 是社会主义制度优越性的体现 A B C D二、新闻分析1、多媒体播放：“新疆7、5暴乱”视频请你回答：新疆暴乱的实质是什么？（2分）2、多媒体播放：8月22日胡锦涛总书记在新疆考察工作的视频新疆暴乱发生后，党和政府能迅速平息了事态，使新疆尽快恢复经济和社会发展，请你结合思想品德课所学知识，从三个角度找出原因（6分）拓展练习：2009年8月29日，国务院第五次全国民族团结进步表彰大会在北京举行，胡锦涛总书记发表了重要讲话，指出：回首60年，我国民族团结进步事业的经验弥足珍贵：必须坚持中国特色社会主义道路不动摇；必须坚持党的民
11、族政策不动摇；必须坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇；必须坚持维护祖国统一不动摇。请你至少从三个角度，结合思品课的知识，分析材料体现的原理。（6分）从两大类型民主制的最大特点看出，我国国家政权掌握在人民的手中，人民民主专政的本质是人民当家作主。那么我国的人民民主专政和剥削阶级国家相比还有哪些优越性？4我国人民民主专政的民主具有广泛性与真实性（1）我国人民民主的广泛性，（请同学阅读相关教材内容）一方面，人民享有广泛的权利；人民享有广泛的权利主要有选举权和被选举权、政治自由、监督权等。P9另一方面，民主的主体具有广泛性；在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、*指战员和其他社会主义劳动者、
12、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。（2）我国人民民主的真实性；人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。时空连接：请你就少数西方国家对我国的*问题的横加指责，发表自己的评论和看法。5我国人民民主专政的专政内容P6请同学举例说明。由此对专政职能的重要性也就有了深刻的了解和认识。6、我国的民主与专政的关系P7我国的民主与专政是辩正统一的：一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用
13、于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。教材第7页：请你根据上面的论述对以下两种观点加以解析，并说明理由。提示：观点一和观点二都是片面的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又有不同点。（1）相同点：从民主与专政的辩证关系来看，人民民主专政的国家同其他类型的民主国家都是民主和专政的统一。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。（2）不同点：人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政的国家是人民当家作主的
14、新型国家，它的最大特点是对人民实行民主，对敌对势力和敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了“大多数人的统治”，人民民主专政的本质是人民当家作主。三、必须坚持人民民主专政1、坚持人民民主专政的必要性（意义或为什么）（1）人民民主专政作为四项基本原则之一，已写入宪法（人民当家做主的法治国家教案【学习目标】1、在我国，人民怎样行使当家作主权力的?2、人民行使当家作主权力的机关是什么?3、我国的根本政治制度是什么?4、全国人民代表大会的地位是怎样的?它的主要职权有哪些?5、依法治国的含义、主体、对象、标准、宗旨、基本要求、重要环节各是什么?【重点、难点】1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
15、2、人民怎样当家作主课前预习熟悉、理解教材1、人民行使权利通过_的方式选出代表组成国家权力机关。2、_和_是人民行使当家作主权力的机关。3、_是我国的根本政治制度。4、_是最高国家权力机关。5、依法治国的前提是_，依法治国的中心环节是_，依法治国的关键是_，依法治国的必要保证是_，依法治国的重要环节是_。课堂作业基础知识巩固一、单项选择1、我国是社会主义国家，人民代表大会制度是我国的( )A、根本制度B、最高权力机关C、根本政治制度D、社会制度2、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国，人民行使国家权力的机关是( )A、全国人民代表大会B、国务院C、全国人民代表大会常务委员会D、各级人民代表大会2010年8月28日，十一届全国人大常委会第十六次会议完成各项议程后，在北京人民大会堂闭会。会议经表决，通过了
