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1、 幼儿大班科学教案纸的力量 活动目标： 1.了解面巾纸的纤维走向特性。2.感受面巾纸的奇妙，萌发对科学现象的兴趣。3.培育观看力量和动手操作力量。 活动预备： 面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 活动过程： 一、嬉戏：拎一拎1.教师出示面巾纸和瓶子：今日面巾纸要和瓶子做嬉戏，嬉戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。你有什么好方法?2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。3.组织沟通，邀请幼儿展现拎法，教师讲评。4.幼儿再次嬉戏。5.组织沟通：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一
2、拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。7.组织沟通：你发觉了什么隐秘?(长边的承受力大) 二、嬉戏：撕一撕 1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾纸里藏着隐秘。想解开面巾纸的隐秘吗?让我们来玩一个撕纸的嬉戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发觉有什么不一样?2.幼儿嬉戏，教师巡回指导。3.组织沟通：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。)4.提醒纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的隐秘是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵挡外界拉的力气，这样纸绳就能拎起瓶子了。 三、嬉戏：拉大锯 1.介绍嬉戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯。拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。“2.幼儿嬉戏。 四、联系实际，拓展思维 1.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，查找里面的纤维走向，并用笔做上记号。)2.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。) ?
