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1、一、谈话导入：（一）课文是谁给家乡孩子写信？（二）关于巴金，你有什么了解？阅读“作家卡片巴金”二、初读课文：（一）自由读课文，要求：读准字音，读通句子；思考：每个自然段各写了什么内容？（二）指名读课文，同时反馈：各自然段写了什么？写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。写他对孩子们的祝福。三、感受巴金爷爷对家乡孩子浓浓的爱：过渡：巴金爷爷对家乡的孩子们有着无限的爱，这种爱都融入了字里行
2、间。让我们来读一、二两段。（一）指名读第1、2自然段。（二）再次默读1、2自然段，静静地读，细细地品，画出能体会到巴金爷爷对孩子的爱的地方，在旁边写出自己的理解和感悟。1、学生默读、思考。2、边交流边有感情朗读：（1）家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。如何理解“温暖”？为何“温暖”？（结合学生回答感受巴金爷爷对家乡孩子的爱，感受巴金爷爷一颗心存感激的心，并将这种感受读出来。）我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！（感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。）有时候一支笔在我的手里有千斤重。A、伸出你们的右手，拿出一支笔，你们的感受是什么？B、
3、一支轻如鸿毛的笔在巴金爷爷的手中有千斤重，他要用千斤重的笔给家乡的孩子回信，这种困难可想而知，所以他不能给（每个同学写一封回信），也不能（给每个同学回一小段话），就连（给你们大家回一封信也十分吃力）怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。A、哪几个词语最让你感动？说出你的感受，读出你的感受。B、从“怎么办呢”？你感受到什么呢？C、“终于”能否去掉？为什么？请原谅，我今年不能回家乡，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语从今年你读懂了什么？所以巴金爷爷多么我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。让我们再次朗读课文1、2自然段，感受巴金爷爷对家
4、乡孩子这份无限的爱。过渡：巴金爷爷以他的爱感动了家乡的孩子们，更以他的真诚感动了所有的读者，感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人物之一，就是这样一位文坛巨匠，一位感动全中国的伟大作家，他又是如何评价自己的一生的呢？（请自由读3、4自然段）四、感受巴金爷爷对祖国、同胞的爱：（一）默读第34自然段，边读边想：1、哪些内容给你的印像最深刻或者使你最受感动？拿出笔来用“”画出你最受感动的句子。2、谁来读读你最受感动的句子？不要把我普通人。A、“杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？他杰出在哪里？普通又在哪里？ B、结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“杰出”：a、受
5、爱戴；b、作品多；c、求奉献；d、惜时间。 C、巴金爷爷这样说，你感受到他是个怎样的人？（谦虚）我写作，不是而是这种感情。体会表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。师：巴金爷爷的作品不但展示了他的才华，而且饱含着对祖国、对同胞深沉的爱。怎能不让我们敬佩、怎能不让我们赞叹呢？请你用你的朗读表达出来。我今年八十七岁让我的生命开花结果。”A、生命的意义是什么？（在于奉献）你对“奉献”怎么理解？B、理解“生命开花结果”的含义。（“开花结果”并非指自然意义上的开花结果，而是指人生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。）师：巴金爷爷不仅奉献了他的作品，而且把自己的一切都
6、奉献给了祖国和人民。年近九十的老人仍然在不断思索、不断追求，怎能不令我们感动和敬佩？请你通过朗读表达出自己的感动和敬佩。指名读，齐读。我们每个人都有更多的爱才会开花。师：“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的少，更多的都给予了别人，为别人活着，生命才有意义。（三）小结：巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人。他有着很高的官职，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经将他的所有藏书都捐给了国家
7、。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。（四）讨论、升华：1、在我们生活中，像巴金爷爷这样的人很多很多，他们的付出令我们感动不已，你还知道哪些人在默默奉献？（雷锋）2、这些人都是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间献给了祖国、献给了人民，他们的生命才会灿烂无比！只有为别人花费了它们，我们的生命才会-（生齐说）开花。这就是生命的意义！三、体会希望：（一）齐读第5自然段（二）这是巴金爷爷在信的最后对我们的希望，请你说一说，我们现在应该怎么做，才能不辜负巴金爷爷对我们的希望？板书设计：23、给家乡孩子的信老老实实、平平凡凡思索、追求、明白生命的意义为社会添光彩再活一次开花结果为别人奉献爱珍惜时间、好好学习
