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1、2023英语教学工作总结英语教学工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的英语教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 英语教学工作总结1本学期，我担当三年级三班的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，对本学期的教学工作做个总结。一、根本状况分析三（3）班的学生英语根底相对来说还算是一个比较好的班级，根底特殊差的同学人数较少，大多数的同学都能听懂老师讲授的内容，不少同学的英语水平都比较好。但三（3）班
2、学生存在的最大的一个问题就是喜爱偷懒，学习不主动，总是要有人严格监督，才能做好；另外，学习的主动性虽然很高，但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在根底处于中上水平的学生中最突出，有些根底很好的同学也有这有的问题，因而许多同学的学习成果不稳定，考试分数时高时低。三（3）班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的，但有个别同学也会捣乱，不听讲，做小动作。二、主要成果三（3）班本学期的英语成果并不是特殊好，而且存在成果时好时坏的问题，在几次月考以及期中考试的年级排名都不是特殊稳定。但根底好的同学在考试中考出高分的状况也比较多。此外，在英语组组织的课本剧表演竞赛中获得了第三名的成果。三、主要的做法（
3、一）营造活泼的学习气氛，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。爱恩斯坦曾说过：爱好是最好的老师“。因此，培育，提高，保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、同等、宽松、和谐的学习气氛。让学生在这种气氛中充分发挥自己的思维和才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到英语学习中去。（二）创设深厚的英语学习气氛。1用英语来组织英语教学。我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生
4、多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创立良好的语言环境，增加了听说写英语的时机。2创设情景，让学生得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。（三）加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready等等。然后逐个读出，要学生听、分析、视察，让他们自己去
5、找寻规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探究觉察规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。（四）关注学生的学习状况。英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我觉察他们出现问题就刚好订正，课后觉察学生作业、练习出现问题刚好订正、讲解。让学生刚好理解、消化。四、存在的问题与教训1无法照看全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。五、今后努力的方向1尽量兼顾
6、每一个学生的学习状况，将每个学生的学习主动性调动起来。2接着强化对根底单词、句型的学习要求。3还应加大听力局部和口语局部的训练，培育学生的英语听说实力。以后，我会弥补自己在教学中的缺乏之处，力争在今后的英语教学工作中，取得更好的成果，稳固自己的教学阅历。我信任有辛苦的耕耘总会有收获的！英语教学工作总结2本学期我担当六年级的英语教学老师。由于阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过这个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，事半功倍。我在教学中不
7、但备教材、备教法，而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、卡片，课后刚好对该课做出总结。有针对性的培育学生的英语写作实力，创设“小小展示台来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，做到了让学生学得简单，学得轻松，
8、学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师的传帮带作用。二、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。（一）听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。（二）说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平常让学生在日常中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语实力，激发学生
9、的学习爱好。（三）读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读实力。（四）写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力。三、虚心请教，上网自学。在教学上，有疑必问。同时，多与其他老师探讨教学技巧，学习别人的优点、特长，并觉察缺点和缺乏，相互学习、促进、提高。并且常常上网通过知名的英语学习网站去听和欣赏不同老师的课。不断提高自己的教学技能和更新学问面，要与时俱进。四、坚持用英语进行教学，即
10、用英语教英语（teachingenglishthroughenglish）并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。五、为毕业考试做好打算。有安排的复习，并进行英语模拟试卷训练，多训练不同类型的习题。以及仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，并且培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文等等。六、努力总结和觉察问题，刚
11、好调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学安排和工作进度，做好英语才艺安排内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的相识。经过一个学期的努力，小学毕业考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更好的为英语教学效劳,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。英语教学
12、工作总结3我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名老师，其中专职老师4名，兼职老师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了肯定的进步。现将一学期的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准的精神在当今信息社会中，教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的须要，我们仔细学习了“英语课程标准，变更了过去以“老师为中心的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生开展的新的教化理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。二、加强统一相识，落实“教书育
13、人的思想每学期初，全体英语老师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别老师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要仔细、耐性地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位老师的心态，统一思想相识，把“关爱学生，奉献小学外语教学作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人的思想摆在自己的心坎上。三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的须要，为圆满完成小学英语的教学目的，到达的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是老师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育
14、学生运用语言的实力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主子，是学习的主子。四、加强集体备课，落实“最优化的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语老师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际状况，
15、多腾出时间鼓励学生主动思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体探讨，并且要求同年级的每一位英语老师做到“四个同一，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化的教学设计落实在课堂上。五、扎实做好说一般话、写标准字、写标准文的工作虽然我们组的老师都是英语老师，上课都运用英语，很少运用一般话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语老师主动响应学校组织的各项说一般话、写标准字、写标准文的工作的活动，包括青年老师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。六、课题组成员保持高度的探讨状态，使课题探讨开展到位由我校独立担当的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的探讨，课题组全体成员统一了思想相识，哪怕工作再忙，课题探讨不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题探讨;每学期初制订切实可行的安排，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的探讨，探讨应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要发动非课题组成员参加课题探讨，是每一位英语老师都处于探讨状态，主动撰写教化论文，以课题探讨为契机促进课堂教学的
