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1、15小柳树和小枣树教学设计教学目标 1、认识“枣、腰”等11个生字。会写“怎、思、穿”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重难点 教学重点：认识“枣、腰”等11个生字。会写“怎、思、穿”等10个字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能用不同的语气表现角色的不同性格；使学生初步懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。教具学具准备：小柳树和小枣树的课件一、复习巩固，导入新知。 1、认读生字，词语。课件出示：枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思院子 漂亮 衣服 怎么
2、细细的 绿绿的 浅绿色 光秃秃 又细又长 又大又红 弯弯曲曲 2、回顾课文，用上面的词语说说小柳树和小枣树的样子。二、精读课文，感悟文本。（一）细读词句，体会小柳树的美丽。 1、用自己喜欢的方式读2-4自然段，把描写小柳树好看的句子用直线划出来。课件出示：“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。”“春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一件浅绿色的衣服，真美！”“又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。” 2、这些句子里的那些词语让你感受到了小柳树很漂亮？抓住“细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长、跳起舞来”等词语引导学生感悟柳树的美丽。
3、3、指导学生通过朗读展现小柳树的美丽。（二）、对比感知，小枣树与小柳树在春天里的不同。1、春天的小柳树在你们的赞美中越来越美丽了，而她的邻居小枣树是什么样子呢？2、再读2-4自然段，把描写小枣树的句子用曲线划出来。课件出示：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。小枣树才长出了小小的叶子。3、抓住“弯弯曲曲 光秃秃 才长叶 ”感知小枣树的特点。4、在对比中指导朗读。三、研读对话，领会课文蕴含的道理。 1、春天里的小枣树在小柳树的眼里是多么难看呀，于是她开始说小枣树了，它说了些什么呢？2、读小柳树说的话，抓住“喂、得意”两个词语引导学生体会小柳树的骄傲，指导对话朗读。课件出示：“喂，
4、小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”3、读58自然段小柳树和小枣树在秋天里的对话，体会小枣树的谦虚。课件出示： 她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗” 4 、抓住“温和”一词指导朗读重点语句。课件出示：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”。 5、思考：从小枣树这番话里你明白了什么？你想对小枣树说点什么？ 6、小结：读到这里，你又发现这分别是一棵（ ）的小柳
5、树，（ ）的小枣树。（生答）它们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚刚学过的两个成语尺有所短 寸有所长六、拓展运用、检测评价1、选字填空哪 呀 呗 啊小柳树低下头，说：“说我不会结果子（ ）！”人们在树阴下乘凉，那有多好（ ）！小枣树，你怎么不长叶了（ ）？小枣树，你的树枝多难看（ ）！ 2、我会填：（ ）的腰 （ ）的衣服 （ ）的树枝 （ ）的叶子（ ）地跳舞 ( )地说 （ ）地笑了1、想一想：明年春天，小柳树和小枣树会进行怎样的对话。 2、夸一夸身边同学的优点，也可以说一说自己的不足。 3、我们在生活中应该怎么做？【板书设计】 15 小柳树 和 小枣树 漂 亮 难 看 不结果 结果实 尺有所短 寸有所长
