《2023年苏教版数学二年级上册 认识乘法教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年苏教版数学二年级上册 认识乘法教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1认识乘法教学内容教科书第13页教学目标1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。 2、使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考思考的习惯，提高解决问题的能力。教学重点难点重点：初步理解乘法的意义。2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别教学准备挂图教学过程来源:Zxxk导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。
2、新授1、教学例1。（1）出示例1图（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？ 板书：2+2+2=6（只）图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只） （3）老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？的多少？（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。2、教学“试一试”来源:出示试一试（1）先让学生看图数一数有几个几，然后摆，边摆边说1个2，2个2最后填在书上。第2题让学生直接
3、摆出3个4根，然后指着小棒4个4个地数一数，最后填一填。三、认识乘法来源:学&科&网Z&X&X&K1、教学例2出示例2图观察图，并说一说：你能求出一共有多少台电脑吗？可以列成怎样的算式？它表示几个几相加？（板书 ：4个2） （2）、认识乘法老师说明：像这样几个相同的数相加可以用乘法计算。（板书课题：认识乘法）4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“”）。“24”和2乘4”。（4）4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式）；乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称
4、的，谁先来说说加法算式各部分的名称？学生答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 = 8 （加数）（加数）（加数）（加数）（和）老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。板书：4 2 = 8 （乘数）（乘数）（积）同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称？（5）老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“24=8”或“42=8”，读作：“2乘4”，4乘2“，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积。2、教学第2页“试一试“学生观察图，数一数有几个4，并填一填。学生独立列式计算解答，老师巡视
5、，了解学生解题情况，辅导有困）难的学生，集体交流。讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？完成“想想做做“1、完成“想想做做”1（1）出示第1小题图，提问：1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个几？学生填空独立完成（2）学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵？2、完成“想一想做做”2用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。（2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：摆了几个几？学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。 3、完成“想想做做”3读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。来源:学+科+网4、完成“想想做做”4独立完成，集体交流。总结今天我们学了什么？板书设计认识乘法4个2相加，可以写成：4 2 = 8 或 2 4 = 8. 来源:ZXXK 乘号 乘数 乘数 积 教学反思由于乘法对一年级是一种新的算法,练习不够.第 页
