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1、孤独之旅教学设计教材分析孤独之旅是一篇故事简单但内蕴丰富的小说。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，真正读懂“孤独”，迎接成长中“孤独”，丰富人生内涵，树立奋进的信念。文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文，重点在于引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。为此，教学过程中指导
2、学生在自读中圈点勾画，快速捕捉主要信息；在朗读中进入情境，体会作品意蕴；在研读中联系实际，体验成长的感受。学情分析初三的学生戏称：一旦升入初三，人生将与寂寞握手，和孤独相聚，拖着太多的疑惑与不甘，拖着太重的功名与利禄，在痴等他们似乎有着与年龄不相称的成熟与稳重，对一些问题已经有了自己的看法，也已经具备了一些能力，但不够全面、客观，看问题也不够深入。他们所说“孤独”，更多时候是“为赋新词强说愁”，更多的是面对考试压力时反映出来的较情绪化的表现，甚至有时是对现实的畏惧，非常需要我们适时的引导。教学目标知识目标1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会
3、标题的含义。能力目标1、分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用情感态度价值观：感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。教学重点梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。教学难点联系生活实际，深层感悟“孤独”一词，由文本字面的理解上升为文化层面、精神层面的理解。教学设想这个故事生动感人，很容易引起学生思想上的共鸣。但文章较长，深入解读可能会受到课堂时间的影响，所以我欲采用关键词教学法，以“孤独”、“面对孤独”、“长大”三个词语作为切入点，并把这三个关键词连成一线形成教学主线，以朗读、品味、感悟为主要方法
4、，由点到面展开教学。这样，既能帮助学生理清了文章的文脉，又能紧抓文章关键，突破开去，带领学生沉入词语的世界，从文字到文学到文化，启迪学生感悟知识的灵性，由浅入深，层层推进，实现学生认识由肤浅到深刻、由表层到深层的螺旋式转化，从而达到教学目的。教学设计一、 导入大家还记得马致远的天净沙秋思吗？（学生齐背）文中游子的旅程是怎样的？（寂寞、惆怅、孤独）无独有偶，今天我们跟随当代作家曹文轩的脚步也进行一场别开生面的孤独之旅。二、 追踪孤独（整体感知）1、汉语大词典解释：孤独独自一个人 。文中是一个人吗？（不是）那么，孤独究竟是什么含义呢？这是我们今天要解决的问题。请速读课文，从文中找出“孤独”或与“孤
5、独”相近的词，并大声朗读其所在段落。2、这个孤独的人是谁？（杜小康）他是何人？（资料助读：草房子简介；杜小康简介；杜小康放鸭缘由）3、小康的孤独经历了一个过程：感到孤独-注满孤独-面对孤独-不在恐慌。这揭示了他心里的变化，请问文章开始他就是孤独的吗?请大家默读课文思考，在文中划出描写杜小康心理活动的词句，然后，小组合作理清他的心理变化过程。交流、明确：没落无奈-感到茫然-感到害怕-缓解恐慌-依然恐慌-感到孤独-面对孤独-长大坚强；幼稚成熟；孤独之旅即成长之旅。三、 品味孤独（深入研讨）1、你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？讨论、交流后明确：离乡背井的孤独；别离母亲与伙伴的孤独；单调乏味
6、生活的孤独；前途迷茫与未知的孤独；空旷浩茫环境的孤独。如果说前三种让他感到了寂寞和痛苦，那么后两者则让他感到了前所未有的恐惧。此时，孤独已不再是单纯意义上的心理特征，它像磨难一样折磨着杜小康那幼小的心灵。而也正是这磨难历练了杜小康，让他快速的长大。四、 赏析孤独（表现方法）作者是如何表现人物的“孤独”的呢？A. 心理描写 B. 语言描写 杜小康之语言：我不去放鸭了，我要上岸回家我要回家还是分头去找吧。蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!幼稚 懦弱 坚强激动（自豪）C.细节描写 （略）D.侧面烘托（抓住父亲的心理，烘托杜小康的心理）E.环境描写烘托（重点）文中的环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请
7、找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的作用。鸭群芦荡暴风雨交流、讨论，总结环境描写的作用（文章多次进行环境描写，不仅渲染气氛，烘托人物的心情，还通过环境描写推动情节的发展，表现了人物的性格特征，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。）2、小结：在这样的环境中连父亲都几乎无法承受，而杜小康承受了，可以说这是一种“磨难”。在经历“孤独”的洗礼后“他觉得自己突然长大了，坚强了”。这浸透着孤独感的一切，既困扰、磨难过他，也教养、启示了他，杜小康就这样在残酷的现实下慢慢长大。五、 浅尝孤独（拓展延伸）关于孤独，其实是个古老的话题。罗曼罗兰曾这样说：“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地” 曹文轩对孤独也有这样的论述：“孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”出示几幅图片，拓宽学生思维。你有过孤独的时候吗?请自选视角，以“孤独”为话题，写一篇文章。或用笔记下你孤独的情景和心理感受。
