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1、请联系教师心理健康状况的实际，结合实例提出一条有助于提高幼儿教师心理健康的有效策略。造成幼儿教师心理健康有哪些严重后果呢？容易引发焦虑，易怒，行为冲动，情感失控，不顾后果等众多负性心理反应。更重要的是由于幼儿教师职业的特殊性，他们的不健康心理状态，易造成幼儿教师对教学工作和幼儿园怀有不满情绪，直接对幼儿的心理健康发展产生巨大的消极影响，因此，采取有效的应对策略，无论是对幼儿幼儿教师个人，还是幼儿的健康成长，教学质量的提高乃至整个教育事业的健康发展，都具有十分重要的意义。幼儿园是幼儿老师的阵地，而园长是幼儿园全面工作的负责人，如果一个园长能够公平，公正的对待每一个幼儿老师，关心每一个老幼儿师，倾
2、听幼儿教师的心声，为每一个幼儿教师生活和工作提供方便，这样幼儿教师工作起来就会觉得很开心，而不是满腹怨气，使幼儿教师消除和领导的敌对情绪。幼儿园只有建立良好的激励机制，才能调动全体幼儿教师的积极性，促进学校的健康发展。反之，落后的教育机制将阻碍幼儿教师的工作积极性，增强职业倦怠。我们不可能减少工作量来减轻我们的压力，我们可以追求高效精干；我们无法逃避压力，就学习与压力共处；我们把压力视为一种挑战，而不是承受的苦恼。幼儿园可通过指导幼儿教师阅读心理书籍，进行心理健康讲座，组织心理健康论坛，开展课题研究等方法，使幼儿教师乐观开朗的对待生活。同时，重视幼儿师心理健康，在幼儿教师中形成一种奋发向上的精
3、神敬业精神与主人翁意识。教育是一种慢的艺术，要想幼儿有所成长，幼儿教师首先得成长自己，特别是人格修为的成长，最佳途径和最长效的办法就是学习。只有不断地加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，注意为人师表，主动驾驭和调节好自己的心态,掌握提高自身素质向优秀幼儿师学习，提高自身素质，增强工作上的自信心。良好的心态能使人心情愉悦，是出色完成工作，积极向上进取的关键。作为幼儿师首先要认识到任何人在为人处事、工作学习中都会遇到不顺心的事。遇到不顺心的事时，要调整自己的心态，先让自己静下心来好好想想，然后再做出合理的对策，尽量避免出现过激行为，以免造成不良影响。要知道，与其改变别人，不如改变自己，更何
4、况，教育不仅仅是改变，更是顺应幼儿能力倾向促进幼儿发展，所以，幼儿教师应通过改变自己来提升影响力。同时要懂得变换角度来看待学生，用不同标准去衡量学生。其次，要学会宽容待人，忍让当先。作为幼儿教师特别要注重把幼儿视为自己的朋友，放下架子，理解幼儿的心理，宽容幼儿的失误，甚至容忍幼儿的“无礼”，始终把孩子当作学习的主人。使自己与孩子之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也一样，退一步海阔天空，不用斤斤计较，用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。当你把教育教学作为专业研究和追求时你就会发现有很多问题值得思索和解决时，会其乐无穷。人一旦没有了追求目标，他的生活就没有了激情，无所事事，发牢骚，对什么都不满。作为教师，我认为至少要多看书，增大阅读量不断充实自己，自己虽然在物质上很贫乏，但是在精神上很富有。当然，幼儿教师还可以培养自己多方面的兴趣，如书画、养花等，缓解紧张的工作压力，还要合理安排时间，以减轻过重的负荷。 与人交流沟通，既是乐于交往，处理好人际关系的法宝，又是消除工作上的烦恼和压力的有效途径。所以，每个月不防抽空与亲朋好友聚一聚，聊聊天，给自己的身心好好放个假，颐养身心。作为一名幼儿教师，应该以和平乐观的态度去对待每一位孩子，对待每一位孩子的家长。这样，我们的工作才会做的更好，我们才能成为让每一位孩子和家长都喜欢优秀幼儿老师。
