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1、新型多媒体教学的应用 多媒体技术的发展使计算机在教育领域中的作用越来越大。有经验的教师在编写教案时，都要明确教学目的、重点、难点、课时安排和教学过程等，甚至对自己的语言、表情、和板书等都有所考虑，对于教具、实物、模型和实验都要事先做好准备。其目的在于让学生明确和接受所要讲解的知识。有了多媒体技术，这一切都变得更容易实现了。多媒体教学是现代教育教学采用的比较先进的教学手段.在教学中它把教师难以用语言表达、理解的抽象内容，各种学科中复杂的变化过程以及各种事物结构中细微的差别等，通过动画模拟、局部放大、过程演示等方法的运用，使教学所要表达的内容更加形象直观的表现出来。利用多媒体，图、文、声并茂，有活
2、动影像的特点，能激发学生学习兴趣，使学生主动、活泼地学习，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，全面提高学生素质。 一、调动学生学习热情，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的主要动力。许多的教学内容通常本身较为枯燥无味，这就需要每位教师善于采用不同的教学手段，以激发学生的兴趣。学生一旦对所学内容产生兴趣，就能积极主动的去学。传统的一只粉笔，一块黑板，教师一张嘴，偶尔加上一两件教具的手段，很难长时间吸引学生的注意，学生面对黑板上所列的提纲，忙于记笔记，只靠文字和语言往往不易理解，长时间下来，教学的效果显而易见。如果教师运用多媒体技术通过富有创意的画面、
3、动态的演示，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，则能达到事半功倍的效果。例如：在学习物理知识时，可以播放有关地球的影视片段，悦耳的音乐、美丽的画面、动听的解说，学生犹如亲临其境，一方面给学生以美的享受，另一方面有可以消除学生对物理学习的畏惧心理，一段影视用来导入新课，让学生觉得既轻松又新颖。使学生处于一种近距离的情境中，为下一步的教学奠定了基础，提高了学习兴趣，激发了求知欲，调动了学习的积极性。二、突出重点、难点，使学生易于掌握 物理课中有许多重点、难点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，有时单靠老师讲解，学生理解起来费力，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而多媒体教学形象、直
4、观、效果好。多媒体计算机技术，不仅具有计算机的存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能，更可以把符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，使学生通过多个感官来获得相关信息，提高信息传播效率。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。如在数学教学“圆柱的体积”一课时，为了让学生更好地理解和掌握圆柱体积计算公式推导这一重点，电脑演示把一个圆柱体的底面平均分成若干等份，然后把圆柱切开，通过动画拼成
5、一个近似的长方体（平均分的份数越多，就越接近于长方体）。反复演示几遍，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方体的体积与原来的圆柱的体积是完全相等的。推导出求圆柱的体积公式，使得这课的重难点轻易地突破，大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。三、增强训练密度，提高教学效果在练习巩固中，由于运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位，多角度、循序渐进的突出重难点。当学生出错后，耐心地劝他不要灰心，好好想想再来一次，这符合学生争强好胜的性格，生动有趣地复习巩固了新识。四、运用多媒体技术，促进学
6、生全方面发展在素质教育的三个任务中，思想道德素质是灵魂和导向，应把其放在首要地位。过去我们也注重进行道德教育，但由于内容死板陈旧，加上采用的方法不当，致使道德教育形同虚设，收效甚微。而多媒体教学对于思想品德教育有着非凡的魔力。例如，在讲授中国历史时，可以根据内容不同播放一系列具有教育意义的影片，使学生在学习历史的同时，亲自领略中华五千年文明史的博大精深，从中感受到中华民族的伟大，激发学生的爱国热情，达到思想教育的目的。恰当地选准了多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点。 综上所述，利用多媒体技术可以在教学上起到事半功倍的效果，可以运用到各个学科领域当中，提高课堂教学质量，有效的进行素质教育，考虑各
7、层次学生的接受能力和反馈情况，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务。虽然多媒体教学有效的提高了教学效率和教学质量，但也应注意到多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法，而要与传统的教学手段有机结合，和教师相比，多媒体教学仍处于教学中的辅助地位，即使多媒体完成了许多人力所不及的任务，也不能代替教师的全部工作，教学过程的诸环节仍需教师来组织实施。因此，教师应通过精心认真的教学设计，选择最合适的教学媒体。在教学时，充分发挥教师的主导作用，多媒体对现代教育才能注入新的活力。同时要重视多媒体技术的更新，培养有创新精神和实践能力的教学目标。充分利用多媒体技术的交互性，促进新型的教学模式的构建。
