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1、参观券的设计【教材简析】本课属于“设计应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。【教学目标】知识目标：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。能力目标：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。情感目标：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣，
2、培养热爱家乡的情感。【教学难点】了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计参观券。【教学难点】图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。【教学准备】教师：参观券、绵竹景点资料、课件、示范用纸、彩色笔。学生：各种不同的参观券、彩色纸、彩色笔、资料、图片等。【教学流程与设计】一、导入，引出课题引入：师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些景点旅游？那在进入景点之前首先要买什么？门票还有一个名称叫做“参观券”。二、欣赏研究，认识参观券1.种类（欣赏）师：参观券是进入景点的有效凭证。我国是最早使用参观券的国家，在明代就开始使用参观券了。参观券的种类有很多，按有效期分为当日有效的，还有月票、
3、季票、年票，大多是纸质品，现在也有磁卡形式的。按类型分为展出类、艺术演出类、建筑景点类。2.构成师：今天老师准备了一些参观券，我们来一起欣赏一下。同时请同学讨论参观券由哪些主要部分构成。学生：小组讨论师：总结：参观券是有主题（展出、演出、景点的名称）、主题图案、票价、副券等构成3.图案的制作方法师：我们再来看看这三张参观券，看看它们的主题图案是用什么方法制作的？除了这三种制作方法外，还有剪纸，剪贴等。学生回答：照片、绘画、电脑合成三、加深了解，提升设计理念（1）师：好，我们已经解决了参观券的结构和主题图案的制作方法，那么怎样才能更好的设计出美观实用，有纪念意义，有内涵的参观券呢？下面我们打开书
4、本，一起来欣赏“非洲艺术大展”这一张参观券，能说说它的设计意图吗？请同学们看我们要讨论和研究的题目。（播放课件：非洲艺术大展参观券）学生讨论：1. 形状（横、竖安排得当 ） 2. 色彩的搭配（整体、文字）3. 图案的选择（美观、具有代表性）4. 文字（种类、大小、色彩、横竖）师：总结：（播放课件 内容：）四、教师示范，直观表现师：今天老师也设计了一张参观券，请看：（播放课件 内容：电脑展示操作步骤）五、多种形式，自主创作1.师：老师设计的是为哪个景点设计的参观券？你们还知道我们绵竹的哪些景点呢？学生回答：。2.师：参观券除了作为入门时的凭证之外，还有收藏和宣传广告的作用，绵竹很多的景点都给游客们留下深刻的印象，为了让更多的朋友了解我们美丽的绵竹，同学们愿意为家乡做好宣传吗？生：愿意。3. 师：好，大家看今天我们教室后面来了很多珍贵的客人，大家想不想用设计参观券的方法来向他们宣传我们美丽的绵竹呢？4. 课件展示作业要求准备了一些参观券，为你们设计提供参考。师：老师这里为同学们六、成果展示，多元评价展示作品 学生互相评价和欣赏提出修改建议小结：希望我们设计的参观券有一天能成为代表绵竹旅游的名片，为家乡的宣传做出贡献。
