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1、 第1课：走进技术世界教学目标： 1让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教师准备：挂图、实物。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息。教学过程：（一） 激趣导入 1、 教师出示有关图片，激发学生对现代技术的兴趣。 2、 启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。3、小结:我们的工作、学习都离不开技术,让我们一起走进技术世界（二） 探究学习1出示挂图：看看讲讲：下列产品满足了人们什们需求和愿望？ 2想想说说:了解书包的变化和功能3试试做做，比较三种工具削铅笔
2、有什们不同?4、读读想想：了解技术信息5、填填写写，搜集信息填表格6、评评议议。（三）拓展活动1、了解四大发明2、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。第2课： 钉 纽 扣教学目标: 1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学时间：两课时教学过程：一.激 趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是
3、，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。 板书：钉纽扣二学习 1.看一看 说一说 书P5师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 .再请同学们打开书P5师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 2.想一想 议
4、一议 书P6师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 师进一步讲解： 起始结 终止结 （并在布块上作示范） .请同学们看书P6上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？ 你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。 .（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的
5、整个过程怎么样？（师生一起进行评议） .师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？ .学生作全过程的穿针。师给予帮助。 3.探究学习 书P6师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 4.学一学 做一做 书P6师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P6上的学一学 做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。三.测标 1.动手做一做师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： ?师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。师：双眼扣回了，四眼扣你
6、会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示： 师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答。 师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。 师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。 师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。 2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。第二课时1. 评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。3.
7、注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。5.组长给组员评价。6.师作小结下课。 板书：钉 纽 扣 穿 针 引 线 打 结 ? “一”字 “二”字 “口”字 “十”字第3课 缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学重点：学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
8、教学过程：一创设情景，引入课题。 1教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 2师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。 3师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二学习制作沙包 1观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时
9、板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。（8）用回针法
10、缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。（10）有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 4学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三总结交流 1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。第4课缝鞋套一 教学目标： 1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。 2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制鞋套。 3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。二 教材分析：
11、生活中，我们常常需要各种各样的鞋套。课文介绍了鞋套的分类、缝制的过程、布料的来源以及选择合适的装饰品，采用清晰的图片教我们学习缝制鞋套，从而培养学生眼、手、脑的协调能力以及创新能力。教学重难点：画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。三 教学准备：教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。四 教学过程：（一）激趣导入 1、展示各种鞋套。 2、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制 1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。2、想想说说：缝制鞋套需要哪些工具和材料？怎样确定缝制鞋套所需要的布料尺寸？ 3、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。 （2）教师示范 4、请学生说一说鞋套的缝制过程。（1）量出鞋长 （2）量出鞋高 (3画样(4)裁剪:在双层布料上按放样裁减; (5)缝鞋头、鞋跟：:缝制过程中选择基本针法;（6）缝穿带“管”（7）穿松紧带（8）翻面整理 :整理成美观的鞋套,并试用一下.（9）完成 5、学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展 1、在自己的鞋套上添加装饰。 2、到市场调查鞋套的种类、价格，看看哪种鞋套最受欢迎。为什么？1
