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1、精品文档给爷爷奶奶捶捶背教案赵晓艳活动目标:1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。2、学习简洁的音乐创编动作，能有兴趣的进展歌表演活动，加强同伴间的合 作力量。3、感受爷爷奶奶对自己的爱，情愿表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷 奶奶的情感。活动预备: 幻灯片 电子琴活动过程:一、引题1、师:小朋友们早上来幼儿园是谁送来的,原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。你觉得爷爷奶奶们 疼爱你们吗,他们还为我们小朋友做哪些事情, 爷爷奶奶每天为我们做那么多事 情，好辛苦呀那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀,2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们确定会很快活的，我们来看
2、看这些 宝宝在为爷爷奶奶干些什么。3、观看幻灯片宝宝们在为爷爷奶奶干什么,爷爷奶奶们感觉怎么样,1 / 7精品文档过渡语:宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌呢。二、倾听歌曲，理解内容1、倾听歌曲一遍2、提问并出示图谱三、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿倾听。2、幼儿再次倾听歌曲，理解歌曲内容。3、这首歌怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听,4、集体再用好听的声音演唱一遍。四、自由创编表演师:你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶确定很快活。我 们先来排练一下吧。1、完整倾听音乐，自由创编动作。2、请个别幼儿呈现自己的表演，教师提取幼儿的动作。3、引导幼儿争辩怎样敲捶才能让爷爷奶
3、奶舒适。4、教师和幼儿一起进展歌表演。5、合作表演爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢, 引导幼儿两人 一组进展歌表演，提示幼儿留意2 / 7精品文档相互间的沟通。艺术活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿活动目标:1、学习用亲切严峻的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。2、能与同伴合作，体验表演唱的欢快。活动预备:1、组织幼儿与老人进展谈话，激发幼儿宠爱、关心老人的情感。2、假胡子、围裙若干。3、爷爷、奶奶的头饰、磁带、录音机等。活动过程:1、初步感受歌曲的内容争辩:我能为爷爷奶奶做些什么事情, 自然引出歌曲的名称。欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。教师依据音乐的节拍有节
4、奏的朗读歌词。2、学唱歌曲教师有感情的范唱，幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切严峻的声音演唱。3、合作表演歌曲3 / 7精品文档鼓舞幼儿边唱边创编动作，自由表演。教师扮演奶奶，与幼儿示范表演，可有机的结合幼儿的动作创编。幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。供给胡子、围裙 等道具，幼儿表演唱。4、体验玩耍回家时候，邀请幼儿也来为给爷爷奶奶捶捶腿吧。请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲 背捶捶腿。完毕后换角色。活动反思:艺术活动，对于孩子们来说，是一种情感和美的表达，不管是音乐或者是绘画 等其他艺术表达形式，对于孩子们的智能进展和情感训练至关重要。创
5、设轻松的艺术课，让学生在艺术课上感受到家的温温存自由，让他们感受到艺术就在 自己身边，就在自己手中。在艺术课上我经常细心安排一些有意义的、让每个学生 都能动起来的环节。让教师成为学生的朋友，在参与学生活动的过程中，教师可以 多接近学生，进一步深入了解学生，也可借时机多与学生进展沟通，构建良好的师 生关系，以促进学生艺术素养的全面提高，充分感受艺术的迷人魅力。本次的活动，通过孩子们帮爷爷奶奶做事情这一情境导入谈话，引导孩子们关 注生活中的爷爷奶奶，关注他们的4 / 7精品文档需要和身体。知道关心老人，疼惜老人，知道能用适当的方法去关爱自己的家 人和长辈。这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，
6、增进关心家人、爱家人 的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开 始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试 唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮家中的老人 所做过的事情，让幼儿知道爷爷奶奶日常生活和工作的辛苦。最终，我让幼儿表演 歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进展到表演的阶段的时候，小朋友 显得格外的主动，都很情愿来参与表演活动。对于孩子们来说，联系到重阳节这个话题来谈，孩子们的孝亲意识比较薄弱， 那是由于他们的概念中还没有这方面相关的学问，通过本次的主题活动，孩子们从 领域的各个方面渗透了解相关
7、的学问和内容，帮助孩子们在学习活动中，渗透感知 了重阳节、孝顺亲人的一系列重要性，能够有效感知这些内容对于一个人进展的重要，对于一个家庭维系的重要，所以孩子们在进展中能渐渐地知道什么是孝顺，知 道什么是疼惜，知道什么是关心和帮助，生活的点滴，渗透着对大家的爱。给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿音乐活动的反思 给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿这是一首抒情的歌曲，活动目标5 / 7精品文档有三点:1、学习用亲切严峻的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。、学习有 弹性的演唱休止符。、能与同伴合作，体验表演唱的欢快。在音乐活动前依据我班 幼儿的年龄特点及幼儿的力量和兴趣几方面进展选材，还进展了阅历的预备，如老 爷爷老奶奶
8、是怎么走路的,你的爷爷奶奶在家做什么事?为了提高幼儿对活动的兴 趣，还进展了物质预备，如老爷爷的胡子、老奶奶的帽子等。活动过程是按三局部: 一、初步感受歌曲的内容组织幼儿争辩:我能为爷爷奶奶做些什么事情, 自然引出歌曲的名称。 欣 赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。教师引导幼儿与同伴合作，相互轮番按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分 和八分音符一拍的两种节奏做动作。教师依据音乐的节拍有节奏的朗读歌词。二、学唱歌曲教师有感情的范唱。幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切严峻的声音演唱，有弹性的哦演唱休止 符。三、合作表演歌曲鼓舞幼儿边唱边创编动作，自由表演。教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机6 / 7精品文档的结合幼儿的动作创编。 幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合 作表演歌曲。 供给胡子、围裙等道具，幼儿表演唱但是，在活动的其次环节中，没有充分让幼儿听音乐，让幼儿自己感受、体会 音乐中节奏的快慢，而是在教师的带着下一起表现。因此幼儿的主动性没有充分的 表达出来。这也是我在以后的教学活动中应当留意的地方。7 / 7
