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1、幼儿园书香漂流活动经验交流 建立良好的习惯 星星语书香漂流实践活动阶段经验交流 、 2021.11.19 我们小二班的书香漂流虽然不是走在全园第一个开展的，年龄也是最小的，但是我们是最有利于建立良好的早期习惯的幼儿。 为了培养孩子良好的习惯和自主能力，营造良好的环境，打造书香校园，我班启动书香流动爱心传递读书漂流活动，以漂流笔记的形式在幼儿家庭之间传递。书包里面有根据孩子年龄特点投放的绘本，绘本简介、读书倡议和指导等，供孩子和家长互相传阅。每位过的小朋友和家长用摘记、体会等方法与后面的小朋友分享、传播。漂流笔记作为一条文化传递的纽带，传递着兴趣与爱心、知识与智慧，将承载着价值与友谊在我们小二班
2、里一直漂流下去。 读书漂流活动为家长提供了经典书籍和指导，使家庭充分感受到了带来乐趣，让小朋友们爱上了，企盼漂流笔记漂流到自己的怀抱。读书漂流让幼儿懂得了分享，收获了快乐，同时也培养了幼儿的自主能力，.交往能力，养成了良好的习惯，培养了兴趣，让孩子们读到更多的好书。借助活动的开展，我班还即将组织了家长好书推荐体会分享书香家庭的评比等活动，以激励更多的家庭参与到中来，是教育形成合力，真正促进幼儿快乐生活，健康成长。 很多家长在漂流感言中提到，曾经在幼儿早期方面的教育是家庭中较为薄弱的，没有意识到良好的习惯对幼儿的发展有必要的作用。根据我们班幼儿的情况，我们也有意的筛选了较为适合幼儿的绘本，例如习
3、惯养成类的排好队一个接一个、大卫，不可以，自我认知类的我是谁？以及孩子熟悉的我爸爸、 我妈妈和孩子较为感兴趣的小动物话题动物绝对不应该穿衣服。我们也希望通过绘本的，让孩子在认知、习惯养成、探索方面都有进一步的提高，并且家长的漂流感言也比较深刻，记录下了自己是如何和孩子一起共读绘本，如何发现绘本的教育价值的。由于小班幼儿的能力有限，在幼儿的漂流笔记中大多是和爸爸妈妈一起完成的，有些是幼儿的照片，有些是幼儿画下了书 中印象较为深刻的画面，有些是表达亲子之间情感的，从这些笔记中我们感受到了家庭对早期教育的重视在逐步提升，幼儿和家庭都比较乐意参与到这样有意义的活动中来。 幼儿的习惯是否养成在上分享活动中的时候就能观察得到。一页一页轻轻翻、口手一致点读、爱护图书不损坏等等。家长普遍反映活动效果较好，非常赞同这项活动，积极投入到亲子中来，活动受到家长和孩子们的欢迎，认为图书漂流是一项非常有意义有价值的活动，非常期待此项活动能够长久开展下去。
