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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 六年级 科目: 语文 课 题1、山中访友备课时间主备教师王玉儿辅备教师陈永全、蒋锦英、洁静、阮凤台、江日彩主备栏辅备栏教学目标：（一）知识与能力目标1有感情地朗读课文，把握主要内容，背诵自己喜欢的部分。2掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。3、拓展课外阅读，初步培养阅读习惯。（二）方法与过程目标1、布置先学，并落实先学指导，对个别差生进行“先喝鸡汤”的指导。2、课内推进小组合作学习，学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。（三）情感态度和价值观目标感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。鼓励学
2、生大量阅读，培养阅读习惯，让阅读成为生活的一部分，促进学生生命成长。教学时间：两课时教学准备：多媒体课件：古桥的图片；录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的课件。第一课时教学过程：一、谈话导入，板书课题。1、看到课文题目，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)2、教师：可作者是怎样说的呢？让我们一起学习课文。二、初读课文，理解感悟让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。1、学生速读课
3、文，小组扫清文字障碍。2、读了课文，你知道课文写了些什么？（指名简述课文主要内容）主备栏辅备栏三、小组交流，感悟内容。1、学生朗读课文，作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者当时的心情如何？2、你喜欢课文的那些句子?（请找出来写批注。）第二课时一、回顾课文山中访友这篇课文主要讲了什么？表达了作者怎样的感情?二、研读与赏析1、作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?2、作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?3、认真读课文，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深
4、厚的感情。（交流同学们找出的句子，如：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”）四、拓展1、学了课文，你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?（学生讨论交流，学生可以向同学质疑，也可以向老师质疑，形成讨论交流的过程。）2、假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。写一段文字，字数不限，小组交流。五、师生总结。六、作业设计：1、背诵自己喜欢的部分；2、阅读写景的散文如朱自清的荷塘月色等。板书设计： 古桥、鸟儿、露珠、树 山中访友 山泉、瀑布、悬崖、白云 落叶、落花 热爱大自然、亲近大自然教学反思最大亮点有待改进
