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1、部编版二年级下册20 蜘蛛开店（第二课时） 洛阳市西工区西下池小学 王会莹教学目标：1.会正确、流利地朗读课文；能根据示意图讲故事。2.能根据课文内容展开想象，续编故事。教学重点：1.能借助示意图讲故事。2.能展开想象续编故事。教学难点：能借助示意图讲故事。教学准备：课件、示意图、胶带教学流程一、谈话导入师：这节课，上节课我们一起学习了蜘蛛开店这个童话故事，谁来说说，你觉这是一个怎样的故事？师：真好，今天就让我们走进字里行间，一起“读故事”。二、读故事1.师：首先我们来齐读这个故事。师：今天，我们要试着把故事读的有意思，谁能说说怎么才能把故事读的有意思？预设：1.关注标点符号2.注意加上表情、
2、语气和停顿。师：这是大家对如何读的有意思的理解，那么今天咱们就来试一试吧。首先，请大家和你的伙伴来合作读这篇文章，你读他听，他读你听。听完可以说说你听的感受。读好以后用坐姿告诉组长。其次，组长到老师这里抽签决定读的顺序。生分小组展示朗读文章。师：大家注意停顿、还有很多孩子关注语气、表情把文章读的真有意思。每个孩子都是读书小达人。通过朗读就把童话的语言之美表现了出来。三、讲故事师：读好了故事，我们来讲讲故事。师：讲故事，得有方法，二年级上学期，我们学习小蝌蚪找妈妈知道了怎样参照图片讲故事。师：学习了大禹治水知道了怎样借助提示语讲故事。今天，咱们再来试试通过示意图讲故事。首先请大家按照自己的理解，
3、以小组合作的形式完成示意图的张贴。其次，请小组合作讲讲这个故事。 （生张贴示意图 合作讲故事）师小结：真好，你们小组讲的清楚，同学们也听的认真。借助示意图我们很快就弄清了故事的角色，理清了故事情节发展脉络，以后，我们在学习中，也可以尝试自己画画示意图来帮助我们读好文章。四、编故事 师：蜘蛛卖口罩，遇到了世界上嘴最大的河马，蜘蛛卖围巾，遇到了脖子最长的长颈鹿。卖袜子遇到了有42只脚的蜈蚣。那么接下来，他还开店吗？他接下来会卖些什么呢？生自己思考后和同桌交流生展示师总结：谢谢富有想象力的你们，童话之美，就美在语言、美在情节、美在想象。今天，我们读故事、讲故事、编故事，也让我们真实触摸到了童话之美。课后，请把你编的故事讲给你的家人听一听。
