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1、主题4校史的研究一、学习目标：1、价值体认：感悟校史发展的历程及其影响，了解学校发展的历史，培养热 爱学校的情感。体悟校园文化的精神内涵，传承优秀校园文化，树立主人 翁意识。2、责任担当：通过小组合作学习，体会合作的乐趣，养成善于倾听的好习惯。 在小组讨论的过程中。积极听其他人的意见和看法。3、情感目标：加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的 优良品质。二、实践方式：调查访问、信息的收集、分类和加工。三、方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例四、学科整合：与语文、品德与社会的整合第一课时教学过程：一、导入虽然我们在学校生活了五年，但是我们真的了解吗？我们的学校是什么时候建
2、立 的？学校一共有多少学生和老师？我们的学校有哪些建筑？让我们带着这些问 题，先展开一次小调查吧。学校基本情况小调查班级数学生数教师数建筑物名称建筑物用途有哪些专用教室、通过调查，也许你对学校的现状有了初步的了解， 但你知道它的过去吗？知 道学校的发展历程吗？只有进一步了解自己的学校， 才会更加热爱我们的学 校。关于学校的历史，想了解的问题：(1)- 把这些问题整理到下面的表格。走进我们的校史研究问题情况记录信息来源学校创建时间、原因、仓U 建者、初建时的规模校名更改情况学校搬迁历史学校的历届校训学校各时期办学特色学校各时期主要成就学校合并或分立情况知名校友其他感兴趣的问题、探访校园优秀人物通
3、过前面的资料查找和整理，我们对校史有了一定的了解。让我们去探访那 些为学校增光添彩的优秀人物，听一听他们的故事。学校优秀人物查访记录人物姓名在学校工作（学习时间）访谈对象（直接或间接探 访）访谈时间人物基本情况优秀事迹、访谈记 录四、布置作业：1通过上面对优秀人物的探访，你有哪些收获和感受呢?2、同学们可以考虑做一个校史大事记。教后记：经过前面的调查研究，我们对我们的学校有了很多的了解，收获了许多珍贵的资料，对校史传递的思想和精神也有了许多自己的感悟和体会。成功地制作了校史大事记。了解的学校或得上级部门授予的较大荣誉； 学校在教育、教学方面 取得的重大成绩，在科研方面去得的重要成果；教师队伍建
4、设取得的重大突破等。 使得学生对自己的母校感到荣光，更加的热爱母校。第二课时、学习目标:1、感悟校史发展的历程及其影响，了解学校发展的历史，培养热爱学校的情感。 体悟校园文化的精神内涵，传承优秀校园文化，树立主人翁意识。2、通过小组合作学习，体会合作的乐趣，养成善于倾听的好习惯。在小组讨论的过程中。积极听其他人的意见和看法。3、加深对学校的了解，增强热爱学校的思想感情，和团结互助的优良品质。二、实践方式：调查访问、信息的收集、分类和加工。三、方法：使用表格对信息进行整理，采访提纲的范例四、学科整合：与语文、品德与社会的整合教学过程：一、导入经过前面的调查研究，我们对我们的学校有了很多的了解，收
5、获了许多珍贵 的资料，对校史传递的思想和精神也有了许多自己的感悟和体会。 让我们动动手, 把这些资料整理成图文，布置设计我们的校史陈列室，让老师和同学们更加热爱 我们的学校，让更多的人了解我们的学校，让社会更信赖我们的学校。二、办校史陈列室可不是件轻松的事，让我们分工合作完成校史陈列室的布置吧组别人数主要任务任务完成时间任务所需材料美工组文案组讲解组宣传组总务组三、活动总结经过上面的探究活动，是不是对我们的学校有了全新的认识呢？我们每天生活的 熟悉的学校原来有这么多不为人知的有趣的故事和激励人心的光辉历史，把这些宝贵的材料收获与全校师生分享吧。1、汇报与展示(1)举办校史知识竞赛(2)制作学校
6、人物史档案2、拓展阅读在研究校史的过程中，你有什么收获?评价项目完成情况评价标记对校史的掌握情况大概知道了一些学校的历史在资料收集和整理中的 表现学到了不少知识，并且做 了清晰的整理在采访活动中的表现能进行完整流畅的米访在宣传展览的活动中的表现能安排同伴开展工作，组织好一次活动我已经学到的我还想继续探究的四、布置作业：你还想继续探究什么?教后记：在校史的研究中，同学们收获了很多。对校史的掌握情况了解清楚并对校史 传递的精神思想有所体会；再资料收集和整理中学到了不少知识， 并且做了清晰 的整理；在采访活动中能进行完整流畅的采访； 在宣传展览中能安排同伴开展工 作，组织好一次活动。了解到我们每天生活的熟悉的学校原来有这么多不为人知 的有趣的故事和激励人心的光辉历史，他们为学校感到荣光。
