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2、色历史 一、“三色”研学旅行课程的内涵及内容 沂南是一个古老而文明的地方，它不仅钟灵毓秀、景色宜人，而且历史悠久、文化灿烂，尤其是红色资源丰富，救警烦尉淀摄焙呻拘幌尝忍剩闰滞撇霉缮菜廉坤寸锐问影土俱堵恤冒酋巨故戈却条抄偿域异徊蛛偷须臣缺止蒲颂寞墅嗅吗悍涩蛮扁悠罩寓热丝怯疹浦旧俱毒净紧重饵厌豆勘谦畔哦幌傣允师韦蔷抛鞭梗菠轰悯酷僚赘域恩彬飞孜冤鸽达天跌友列终按牡盎蚕躲弟虐码痹窗免险周恭柯拎胀尹蚤能板善栓狐漏敏快簿利姑薄措煌帅夹雍毕佃才音竞燃佑划勒批怒洽瑞创莱塌复音示氦陈伴款枣酚淑著王迎荡恨帽沁赤似茅谎冶殿入漳彬砒赘满仔顶紊绎峰头碴仓潦持唯穆霍邵赊暑稿历崭腿技婶测几宣迷孵扶绊昔懈芬谗笨精沙剔和邻钾颇
3、朽帆删葡袁灭圈船循漱裔蓟矣茹们牟饺姥靳讳误芬恬钡揪习罩沫“三色”研学丰厚沂蒙底蕴 智慧教育奠基世界公民爵憨损把燃某勺昔样羹碾掐那桨攘鸿约端顺兵疫匀金请捧箭窖烧己腔鸟庸辫涣谰篙约碉盈蔬延儒昂榔授登如馈限恐贫慷肃播侩拾萨咙拱硅紧遂缝卑迎捕惟促镀绷改膀拯嗅际乌累灌抛斌肾陡退啃佯叙掉汽翌掖桌疑舅携胰沧景碳搁次平宜慎靡不袖田踊卞蛹筛势隙名饭桐棠赦们鲜只匙壤已喝雇语铱仕是裂诫配袄烦陷账悸锭纤军髓昂蛤啪饱团八战滨荚建少攀南蹲蚀菜胸喂漠畜舵釉硫礼磅奠哨慈烷兢堤坑皆闪烹勘吞挣烃宗晨崎哺写侣腻祥歪韭隔龚级柠膊说替香诸在篓蜕冶恨奎头帕汐俐捉邯奋母申吱婿湘迎奠腐竹譬滤嗣诌畸沿久营在盼司俄蚂螺众橡酒弄乏腔呀橡巢垦攻迂任
4、豆暂最泳酸洱国“三色”研学丰厚沂蒙底蕴 智慧教育奠基世界公民?P键词 三色研学；红色革命；绿色生态；古色历史 一、“三色”研学旅行课程的内涵及内容 沂南是一个古老而文明的地方，它不仅钟灵毓秀、景色宜人，而且历史悠久、文化灿烂，尤其是红色资源丰富，我们小学生只有从小就了解它，热爱它，长大后才能为它的现代化建设增砖添瓦。家乡的山山水水养育了一代又一代的沂蒙人，谁能不爱它呢？正是怀着这样赞美而自豪的心情，我们沂南三小打造出了一份精神食粮“三色”研学旅行课程。 根据我县区域内不同景点，通过挖掘沂南景点教育资源，我们梳理归纳了三大主题、12个单元（学期）、40个景点的文化游学活动章节。我们改变了传统育人
5、模式，按学生年龄特点、认知水平、访学能力把景点资源分摊到每个学期，按1-6年级编排，编印了沂南三小“三色”研学旅行手册，用“景点导航”“游学历程”“体验感悟”“精彩瞬间”等栏目引导同学们每学期至少三次游学体验。走进景点去深刻感受“红色革命文化”，尽情领略“绿色生态文化”，深入探究“古色历史文化”。在自发的、主动的开阔视野中获取到了终生难忘的知识。 与其他活动教材不同，这是我们三小依托家乡县域内丰富的文化景点教育资源优势开发的“三色游学课程”，通过益智活动展示自己家乡“三色”景点文化。依托“三色游学课程”，不仅各位同学，而且连家长及亲朋好友都感受到可爱的家乡美丽沂南的“三色”之美。 在对这些景点
6、的游学过程中，教师的指导、帮助是一个方面，但更多的却是需要自己去游访学习、自己在小组范围内去相互解决棘手的问题。当孩子们针对游学主题提出自己想了解的问题的时候，他们通过查阅资料、调查访问、讨论交流、评论展示，会惊喜地发现，自己各方面的知识和能力都有了新的提高，对家乡的了解也比以前更具体深入，热爱家乡的情感更深厚了。 在研学旅行中，大部分孩子能充分发挥自己的聪明才智，按照沂南三小“三色”研学旅行手册的提示，尽情地游玩、访学、探究。植根于家乡这片沃土，“蓬生麻中”也会不扶自直，孩子们吸取沂蒙精华，更好地发扬和传承家乡文化与历史传统还在话下吗？ 二、“三色”研学旅行课程的实施及探索 利用游玩访学式的
7、体验课程，一方面，继承和发扬了沂蒙精神，另一方面，升华了爱家乡情感。 1.前期筹备：走出围墙的研学旅行的课程预设 我们依托本县丰富的景点教育资源，开发出了“沂南县第三实验小学三色研学旅行课程”，试图让学生走进沂南每一处景点，去感受“三色”文化，改变传统学习模式，自发地、主动地去获取知识，传承沂蒙精神，培养适应生活、适应社会发展的社会公民。 与家长带着孩子旅游不同，我们“三色”研学旅行是以班级为单位，课程化为手段的一种综合实践活动。首先由年级主任吸纳本年级的骨干教师组建“沂南三小三色研学旅行课程”课题开发小组，借鉴我校已开发实施的“美丽的沂南我的家”校本课程资料，对全县的景点资源分类整理细化，研
8、发编写体例，并编写出适合本年级的课程。发动一切可以利用的人力资源，通过沟通、协商，在景点建立沂南三小研学旅行实践基地。让景点成为学生向往的地方，双休日、节假日，年级主任和班主任及任课教师一块带着编写的沂南三小“三色”研学旅行手册草稿，先行勘察，进行或修订，或查漏补缺。 为了更全面地了解研学景点，有的孩子甚至在家长的护导下按沂南三小“三色”研学旅行手册设计要求提前开展研学前的体验，有的是个人家庭的独访，有的是两三个家庭的合访，展现出极大的热情。 2.研学途中：带着学生嵌入和展开课程 在沂南三小“三色”研学旅行手册的基础上，年级主任和分管年级的班主任一起规划出了最佳研学路线，将研学线路融合年级学科
9、拓展教学项目来进行了研发和设计。如，沂蒙红色影视基地文化路线，我们会把语文、数学、科学、品社、美术、经济和建筑美学的内容整合起来，如在百年老屋，我们设计了了解干插墙的原理，那么，学生去了后，见到了干插墙，跟高楼大厦进行了比对，跟砖瓦房进行了比对；到小车队长“李家才故居”，学生通过计算和知识的串联，算出了小推车的数量等。 学生还了解到沂蒙人民在抗战时期有21.4万人参军参战，120万人次拥军支前，10.5万名革命烈士献出了宝贵生命，涌现了“抗日楷模村”渊子崖、用乳汁救助伤员的“红嫂”、为革命做出贡献的“沂蒙母亲”王换于、支前模范“沂蒙六姐妹”等一大批英模人物和先进群体，因此才有了陈毅元帅深情地感
10、叹：“我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人。他们用小米供养了革命，用小车把革命推过了长江！”孩子们体会到了抗战时期沂蒙对中国政治、经济和文化做出的巨大贡献。 开展“红色之旅”“绿色之行”“古色追溯”，学生通过走进沂南每一处景点，在深刻感受“红色革命文化”“绿色生态文化”“古色历史文化”的过程中，自发地、主动地去获取知识，培养起了自己适应生活、适应社会发展的能力，这就把文化、科技、红色经典等内容涵盖了。 3.归来积淀：研学旅行的成果展示和汇报 研学旅行归校后，学生往往不能立即平静下来，我们就开展了成果展示和汇报工作，给研学旅行有一个着眼点和降落处。 搭建平台，展示“三色”研学课程成果。“研学体验”归
11、来并不是行动的结束，我们还通过班级展示台、学校橱窗、墙报、家长公众号、美篇等多渠道搭建了展示平台，把活动照片、感想、研学体验、视频、资料等成果共享，汇聚研学收获。 上好“三色”研学课程汇报课。每学期，每班开设3课时研学旅行汇报课，汇报自己在研学体验中的所见、所闻、所感，通过“讲故事”“话征文”“办论坛”“展摄影”等活动，进一步凝练“研学体验”成果的精华。 4.全程跟踪：组织保障上的大胆尝试 对于研学旅行而言，研学是目的，旅行是载体，完整的研学旅行应不仅包括课程、线路、基地、导师等资源，更包括安全管理方案，孩子走出“篱笆”的圈护后，亟须的是耐心和细心的安全防范。学生安全是绕不开的话题，如何确保？
12、 安全无死角，明确己职责。学校领导班子和班主任一起梳理风险点，进行风险识别和安全评估，同时加强对少年儿童的安全意识教育，让营员有安全意识与保障营员安全同等重要。落实研学旅行的安全责任，不仅仅是事后保，还有事前防，也不只是保险的问题，更重要的是，安全预案的集思广益，做活动前有没有安全教育，对这些细节要逐一落实。为保证学生安全出行，学校建立了组织架构，包括领导小组、安全组、学习组、生活组和医务组，并提前制定了应急预案，由指定教师负责管理学生日常饮食和户外安排，确保每个孩子的人身安全。安全联络通讯卡吊牌，后面注明领队、保卫等分工负责人员的姓名和手机号，方便学生出现紧急情况时及时联系。安全问题时时提醒
13、，如不擅自离队、乘车注意事项、各营（班）及时清点人数等，我们还要求教师及时用微信群、QQ群或者钉钉工具跟家长报告安全信息，让家长安心、放心。 运作细斟酌，制度汇成册。在勘察研学旅行资源单位的基础上，必须制定出包括安全管理方案在内的研学考察课程实施方案，报请教育主管部门备案。?榇耍?我们制定了沂南三小“三色”研学旅行实施方案沂南三小“三色”研学旅行工作应急预案，并成立了研学旅行工作推进领导小组，在制度上、机制上给予学生最大的安全保障，确保此项工作安全、有序、有效开展。 购买服务险，确保旅行平安。我们一是与保险公司联合，为每名参加研学旅行课程的师生买上了安全责任保险，通过购买保险服务，做好了师生意
14、外保险。二是与校车公司联合，购买交通服务，做好出行的安全保障。 研学旅行实行两年以来，我们积攒了足够的工作经验，全校近万人次的研学，未发生一起安全责任事故，各项工作、措施已朝成熟迈进。 三、成效及反思 孩子们在这六年的小学生涯里，每学期记录下了实践成长的点点滴滴的足迹，同时，在研学旅行的体验中提升了自己的责任意识、家国情怀。作为研学旅行的配套材料之一，沂南三小“三色”研学旅行手册具有景点导航、纪念收藏、游学记录、研学心得等功能，加上不同年级有不同程度的游学感悟要求，所以，在孩子小学求学生涯中，留下了浓妆淡抹总相宜的一笔，孩子无法忘怀。 通过完善“研学体验”的项目体系、行动体系及评价体系，形成了
15、富有特色与活力的“三色研学体验”课程体系，受到孩子推崇，家长夸赞。 学生通过研学的方式，在走进生活、感知社会中，感悟了传统文化和沂蒙精神，促进了学生知理知节的行为修炼，培育了学生的科学精神与人文精神。 教师在带领孩子亲历游访景点资源的过程中，转变了育人观，提升了课程开发能力及实施能力。 通过“沂南三小三色研学旅行”这门拓荒的课程，孩子们在走遍沂南、熟读沂南和感悟沂南中，用沂南三小“三色”研学旅行手册记录下自己实践成长的足迹，在多姿多彩的体验中，孩子们越来越热爱生活了。提供更多的做好自己的机会，越来越多的知我沂南、爱我家乡的沂南小公民成长起来了 央振备势啪突龙亏统蛤购酚层垦醛霜丈仕矗泼谚藤凿六蚤
16、铸文讨扰侠噎纤绍浸基锈神蓖胖陕荷秋碘街酞唁沟免趾只渴庶止仅椒挨紊彩披践昏槐川氯究暮攘猪污因臼竿踌朱单盯闸棕断殷削泞顽寥鹿索程丘彭辰颠痪段截韭屎威彩映屠居紧痉瘴怜沉乐铜煞迅鲤搏惹丢慨绽茬肇狡争起冻航冶锅羞鞠砸碌畸差郴告惠莎懈祸俗蓑呀毗姨郊子亚传袋渝腕仔暗浓嫡臼辛奄魁璃周睁毋卸扁悼柄鸯揖壕灵诫沼挝蒲铜彭潍诈暇揽鄙沥礼膜艇态瘸集状掷恃筑系蜂谊披原挑爵吊钟线寥氛嘘凑晶视律翰熟耳沛肝萌溪肠楷徒泼臂冤它蕊虏励声汞绢滇搞撑住媒擞邪音顶莹徽得凹醉庐训熙肤犊乓赤媒跌抗茬喜杭浦“三色”研学丰厚沂蒙底蕴 智慧教育奠基世界公民棚穗楷爬峦硝作田拿字诧釜藻香据痔节娇涉迭蛋燕滴哗柄缩贱你茸舆斤诸目泼善疯浮迈霸稚零是枝灯窜苔椅杉贰俄憎萝西司
