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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.12.（单单选题）在在教学导导入阶段段，让学学生回顾顾数列的的基本知知识的主主要目的的是（ ）（44分）A：检查学学生对数数列知识识的掌握握情况，便便于评价价学生的的学习结结果。B：建立新新旧知识识之间的的联系，找找出探究究“斐波那那契”数列知知识内容容的方法法。C：为尝试试应用创创新教学学模式 。D：教学的的导入阶阶段必须须复习旧旧知识。12.（单单选题）在在“创设情情境，归归纳概念念，练习习巩固”的教学学环节中中，教师师设计“提出问问题展示生生活实例例抽
2、象象出两条条直线的的关系”的教学学程序，主主要的目目的是：（ ）（44分）A：通过直直观感知知过度到到抽象的的概念。B：培养学学生的观观察能力力。C：完善教教学导入入环节。D：培养学学生的形形象思维维。13.（单单选题）在在教学过过程的“总结阶阶段”，通过过结构图图呈现本本节课的的知识内内容，主主要的目目的是（ ） （4分分）A：培养学学生画图图能力。B：用新的的方式完完成过程程总结。C：清晰地地展示本本节课知知识间的的联系，使使知识系系统化。D：展示知知识结构构图的画画法。13.（单单选题）在在学生探探究“斐波那那数列”的其他他特性时时，需要要填写表表1。您您认为教教师向学学生出示示表1的最最佳时机机应在（ ）（44分）A：学生探探究“斐波那那数列”的其他他特性的的过程中中。B：学生探探究“斐波那那数列”的其他他特性的的过程之之前。C：教学的的导入阶阶段。D：学生探探究“斐波那那数列”的其他他特性的的过程之之后。
