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1、 幼儿英语小游戏集 Game 1 设计者: 蒋琦 主题: Spring 游戏名称: Its fine. 游戏目的：复习句型：I see a -. 材料准备: 已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。 玩法:1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。 2、老师说：“Its fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。 3、听到老师说：“Its raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“I see a tree (flower)。”并蹲下。 4、当听到老师说：“Its fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thank you！” 5、
2、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。 Game 2 设计者：蒋琦 游戏名称：Who are you? 主题：Animals 游戏目的：复习已学过的动物单词。 材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个 玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。” 3、“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。” 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。 6、幼儿反复进
3、行游戏。 Game 3 设计者：朱晓玲 游戏名称：春天来了 适用主题：我的小花园 适合幼儿：小班 游戏种类：表演游戏。 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。（风上场） “春风”说：Im wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场） “春姑娘”说：Im sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：“Im tree. Im green!” “小草”说：“Im grass. Im green.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“Im
4、 red flower.” 另一朵花儿说：“Im yellow flower.” 另一朵花儿说：“Im white flower.” 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场） “小鸟”说：“Im a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“Lets go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Lets go to play.” Game 4 设计者：朱晓玲 游戏名称：水果蹲 适用主题：水果 适合幼儿：小班 游戏类型：音乐游
5、戏 材料准备：欢快音乐、水果头饰 游戏过程： 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。 Game 5 设计者：周卫红 游戏名称：Whats behind the number? (适合课堂教学) 适用年龄：34岁 游戏目的：巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。 材料准备：四张写有数字（14）的爱心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。 游戏玩法： 用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, g
6、randpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：Whats the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：Whats behind the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。 规则：可迁移到其它主题内容的复习。 Game 6 设计者：周卫红 游戏名称：What do you like ? 适用主题：Summer 适用年龄：34岁 游戏目的：在生活化情境中练习What do you like ? I like 的句型。 材料准备：juice, coke, milk若干 游戏玩法： 一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可
7、自由去购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。 Game 7 设计者：唐文军 游戏名称：Good friends 适宜年龄：四岁 所在主题：Spring 材料提供：卡片（4-5张） 游戏目的：1、通过游戏活动复习巩固动物单词。 2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。 游戏玩法： 请一
8、位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。 Game 8 设计者：唐文军 游戏名称：This is my family 适宜年龄：四岁 所在主题：Family 材料提供：自制小床（批纸盒制作） 纸偶五只 太阳、月亮图片 游戏目的：1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。 2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。 游戏玩法：1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。 2、出示月亮图片，The moon up，
9、up， up ,What are they doing ,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady go to sleep. 3、出示太阳图片The sun up ，up， up ,What are they doing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady get up.通过操作摆弄引起学习兴趣。 规则：此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏，巩固儿歌内容。 Game 9 设计者：徐红 内容：巩固运动问答(In the playground) 目的： 1、两人配合游戏，练习句型“Whatcan you do? I can play.”。 2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。 材料：运动用
10、品(足球篮球乒乓网球等等)。 玩法： 1、两三位以上幼儿配合游戏,一问一答。 2、一位幼儿持一运动用品提问: “Whatcan you do?” 3、另两位幼儿举手抢答：I can play赢者和问者边问答边运动。 Game 10 设计者：徐红 内容：巩固天气的问答(Weather) 目的：1、在游戏操作的过程中，练习句型“Hows the weather? Its。” 、提高幼儿英语对答的兴趣。 材料：透明插卡蓝色底板、天气卡片奖品小花等。 玩法：1、两两结伴游戏 2、 幼儿操作插图-天气卡片,并提问: “Hows the weather?”另一幼儿根据卡片回答 : “Its Lightni
11、ng.”等。 3、 角色互换，比比谁的小花多花多者为胜。 Game 11 设计者：陈莉华 游戏名称：Red light, Green light 适用年龄：中班下学期Traffic rules 活动准备：自制方向盘，小警帽，红，绿，黄灯立体组合。 活动玩法： 一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。 Game 12 设计者：陈莉华 游戏名称：五体投地（个别游戏） 活动准备：学过的英语卡片（字母卡片） 适用场合：中班区角活动 活动玩法： 教师出示图片分别放在地上，请一位幼儿上来，听老师的发音。第一单词用屁股坐在相应的卡片上，再听到二三个单词时，要用双手去按住相应字母，最后听到的两个单词用双脚去踏住。如是字母卡则要听老师的字母发音。游戏也可让幼儿来发音。 Game 13 设计者：李宏 游戏名称：Where are you going?
