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1、嗨！男孩，女孩武安市实验中学 王英活动背景 升入八年级，我发现男女生在交往中不再像以前那样自然和谐，开始出现明显的界线，双方常常看不到对方优点，而且紧抓对方缺点不放，互相指责。凭借多年学生工作的经验，我认为这是男孩女孩们开始希望通过加强同性别朋友的交往，拉大与异性群体的距离来强化自己的性别角色感的表现，这是八年级学生中的普遍性问题。可以说，八年级学生“男女生交往障碍”与“跑男的火暴”一样，有着广泛的“市场”需求！于是我们决定把班会活动作为改变问题现状的手段，来帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，懂得男女各有长短，要互相学习、团结合作，才能共同进步。 带着这样的思考与期盼，嗨，男孩、女孩！应运而
2、生。 活动过程 活动一：唇枪舌剑 主持老师提问：你觉得在我们班是男生好？还是女生好？ 此时班主任不要立即评价，而是甩下一句：口说无凭，眼见为实，你们比赛场上见高低。引导学生带着真实的想法参与下面的活动。 活动二：男女对抗 1男孩女孩各推荐十名“大力士”，举行男女生拔河比赛。 2男孩女孩各推荐五名“小巧手”，举行男女生手工比赛。 主持老师采访：看了两轮比赛，你们有什么感想？ 学生自然明理：男女之间有性别差异，男女各有所长，也各有所短，要互相学习、取长补短。 活动三：点击你我 老师下发事先征集到的心目中男孩女孩的特点，由学生自行评出优秀女孩（男孩）最应该具备的三个特点，送给对方。 男孩的特点（供女
3、孩选）： （1）帅（2）学习好（3）幽默（4）能说会道（5）讲义气（6）热情（7）有主见（8）勇敢坚强（9）能干（10）运动健将（11）其他 女孩的特点（供男孩选）： （1）漂亮（2）活泼（3）学习好（4）兴趣广泛（5）温柔（6）关心他人（7）细心、认真（8）听话、顺从（9）有主见（10）热情（11）其他 男孩心中的优秀女孩是一个学习好、关心他人、漂亮、兴趣广泛（并列）的女孩；女孩心中的优秀男孩是一个勇敢坚强、学习好、帅的男孩。看来大家的评价标准既有传统观念的影响，又有时代的要求，是积极健康的。虽然男孩女孩因为性别的不同，往往会在外貌、性格、气质等方面表现出不同的特点，但是如果想成为一名深受同
4、学欢迎的伙伴，就应当努力克服不足，发扬自己的优点和长处。 活动四：心灵碰撞 讨论：百年修得同船渡，千年修得同窗读，同处一个教室的男孩女孩们，在学习生活中应该怎样相处、交往、合作？ 教师总结：交往时要相互接纳、尊重和信任，做到真诚相待；交往时要落落大方，友好相处，发挥各自的长处，相互学习，团结合作；男生要有绅士风度：力气活抢着干，礼让女同学，做到女生优先；女生不能得理不饶人，认为男生应该让自己，应该有新一代的淑女风度：男生粗枝大叶想不到的地方，女生要帮忙，同学们之间闹矛盾的时候要想法去调解、安慰，做善解人意的女孩子。 活动五：风雨同舟 “门前老树张新芽，院里枯木又开花，时间都去哪了，还没好好感受就走了”初中三年的生活我们即将过半，在这短暂又漫长的日日夜夜里，我们携手共进，风雨同舟。游戏：以小组为单位，男女生同时站在一张纸上，要求脚不可超出这张纸。“遇上风浪”后，逐步将纸对折，比一比最后哪一组站在纸上的人最多。 活动六：手舞足蹈 “风雨同舟”见证了我们纯真的友情，感受到了暖暖的爱。此刻，就让我们带着快乐继续踏上人生的征程，向快乐出发！歌舞：快乐拍手歌。 伴随着快乐拍手歌，男女生围成两个大圈，亲密接触。活动在欢快的音乐声中结束。没有大而空的口号，只有美好的期盼与祝福：男孩、女孩快乐相处，快乐成长！
