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1、1.西瓜子的旅行教学目标：1、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最后被排除体外；2、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最后被排泄出来。2、感知植物的生长规律.教学过程：一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗?吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗?二、主题活动生命小秘密1、老师讲“西瓜子旅行”的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。2、讨论： 西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？3、一
2、起来了解西瓜生长的过程。生命小智慧1、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽。2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的一种植物，讲讲喜欢的原因,用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。4、种子发芽：在家,做一做一个种子发芽的实验。三、课堂小结2。美丽的缺牙巴教学目标：1、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长现象.2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让学生明白生命是在变化中不断成长的。3、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。教学重、难点：1、换牙是每个人都会经历的正常现象，应正确看待和接受这一现象。2、让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的。教学安排:1课时教学
3、过程：一、活动导入同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发现。二、主题活动生命小问号1、听故事“明明换牙”2、你想了解换牙的过程吗？生命小秘密1、看图讲故事:请学生先把自己看懂的知识说一说，教师进行总结2、可爱的乳牙:学生展示自己的乳牙，说说自己的换牙的故事3、表演“开心缺牙巴”:教师指导学生看懂图画故事，学生讲义讲图中的故事，同桌之间练习表演,请同学在全班同学面前表演。生命小智慧1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。2、我在长大：看图，说说图上的小朋友在干什么？汇报教师总结说说你成长的需要3、帮家人选合适的物品：先观察再选择教师总结三
4、、课堂小结3.小辫子和小平头教学目标：1、帮助学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定.2、帮助学生理解性别形成的生理基础，这是接纳自我性别特征和社会角色的基础，也是进一步理解性别平等的基础。3、初步建立异性交往过程中的相互尊重和自我保护意识。教学重、难点：1、帮助学生了解性别差异的生理基础和由此为出发点的性别平等的社会学含义；帮助学生形成悦纳自我的生活态度，树立自我保护的意识。2、帮助学生理解性别差异的的生理基础。教学过程：一、活动导入男孩和女孩一样吗？二、主题活动生命小问号1、思考：女孩、男孩是有什么决定的？2、帮助学生回忆一年级上册所学
5、内容.生命小秘密1、找差别：图9页，找找四个人物的差别在哪里？2、学生思考讨论:性别差异是怎么形成的呢？3、教师小结生命小秘密1、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异。2、引导学生认识异性交往的行为界限，要相互尊重，懂得自我保护。生命小智慧1、活动穿衣服的稻草人：先引导学生观察教材中两个稻草人的性别,学生为稻草人画一画衣服，学生展示作品2、活动快乐男生，快乐女生：学生看图，从图中找出自己玩过的玩具,给自己喜欢的玩具画圈。三、课堂小结4、跟随生命的节奏教学目标：1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。2、掌握时间与生命的关系,感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实
6、地做好每一件事，不留下遗憾。3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确的时间观.教学重点：理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富。 教学难点：了解时间与生命的关系。教学方法：讲授法、提问法，集体讨论法 导入新课：展示谜语，让学生猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？ 2、守住一日头不见，日修一门。 -谜底：时间以教材中的实验和“生命如歌”的比喻，引入:时间：生命的节奏讲授新课: 一、生命的年轮通过图片的展示，对“奇特的年轮”一文进行分析，让学生讨论总结出: 时间与生命的关系：从年轮中,不仅能了解某种生物生存的年限，还能看出该生物的经历等自然信息,所以，时间与生命是
7、息息相关的.教师课前准备两张纸条，带领学生一起完成教材中的撕纸活动，并对纸条的不同阶段进行分析，让学生思考从中得到的启示：1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。2、人生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能。3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。二、人生只有三天让学生反思昨天、评价今天、畅想明天得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训,把握今天，创造美好的明天。三、人生最重要的财富提问：地位、金钱、时间那个最重要，为什么？教师分别对三者的重要性进行分析,得出:时间是人生最重要的。 说明时间的重要 板书设计：教学后记：5
8、。别去有危险的地方玩教学目标： 1、能意识到陌生的环境中可能存在危险.2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方.3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。教学重、难点：了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。教学过程：一、活动导入思考：危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结）二、主题活动安全小问号1、看图,回答问题.说说图上发生了什么事啊？汇报,思考：他们这样做对吗?可能会发生什么危险的事啊?讨论，汇报。教师根据回答总结2、议一议:到那些地方玩会遇到哪些危险?讨论，汇报教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬3、说一说:你有什么
9、样的“探险”经历？安全小博士1、看图，说说你看到了什么?2、汇报，教师小结建筑工地别“探险，铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。安全小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？想看图思考汇报，教师根据回答总结2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方?学生思考,讨论汇报，教师根据回答总结三、课堂小结6。求助电话教学目的:1使学生了解“119”“110“120“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。2使学生掌握拨打求助电话的方法,学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1如何正确拨打求助电话；2清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教具
10、准备：多媒体课件、卡片、电话机教学时间:1课时教学过程:一、课间导入，揭示课题。1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友,请看-(课件出示小朋友图片）学生看图.他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）2师：今天，小明一个人在家.(播放课件：小偷出现）哎呀,小明有危险了,该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答,相机贴出：尽快拨打 “110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101在如此
11、紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？2。 尝试拨打:请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）3教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项(详细地址、简述情况）。1)关注学生的表情、语气,提醒学生说出拨打的电话号码。2）若拨打电话的学生,没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对,一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢
12、？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段),师:正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。(二）了解其余的求助电话及其作用。1过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人,那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢?2指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上
13、街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤.B。老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急情况,其余学生判断：该拨打哪个号码求助?4、孩子们,紧急情况又发生了。看,（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。5、指名尝试拨打119，评价。6、出示结果:接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？(课件出示:消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子.（三）拨打1201过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车
14、祸图）2小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120) 预设:拨打122。(练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3请生上台，表演拨打。点拨，评价。(并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。）4出示拨打后的结果.(课件播放消防车声)这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子!（四）小结：（指着板书）看来,要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况,这样才能及时得到救助.三、情景模拟1过渡：孩子们,生活中的意外实在太多了，看(课件出示图片），这些人多么需要你
15、们的帮助，赶快帮帮他们吧!选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。2. 学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。4学生评价。5、师小结。四读儿歌，巩固求助电话知识。(视时间灵活而定）五、拨打紧急电话的注意事项1、师：孩子们，关于求助电话,有几点老师可得提醒你：(课件逐条出示）？110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。 ? 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？(生自由发表意见） 师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事,所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打）六、谈收获:孩子们,通过今天的学习你们
