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1、年级学科六年级中心备课人陈小霞上课时间二次备课人课 题分数除法的意义和分数除以整数教学目标1、 使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、 在动手操作的具体情境中，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，并能运用法则正确地进行计算。3、 培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力，同时体验动手实践获得知识的乐趣。教学重点理解分数除法的意义，理解分数除法与分数乘法之间的关系，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点使学生理解分数除以整数的算理，并能准确地进行分数除以整数计算。教学课时1课时教学准备课件、长方形纸
2、多张和水彩笔。教学过程预设备注或批注一、 复习铺垫说出下面各数的倒数。平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？451735111把一张纸的54二、学习新知（一）例11. 你能用阴影表示出这张纸的 4/5 吗？2. 请看上面的问题，和我们以前学过的什么知识有关系3. 借助手中的学具，折一折，画一画，表示出 4/5 2 的意义。4、问题：分数除以整数的计算方法？方法1：用分子除以整数 方法2：分数乘整数的倒数（二）例2把一张纸的4/5, 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？问题：1、 借助手中的学具，折一折，画一画，表示出 4/5 3 的意义。2、 比较两种解法，说说哪一种算法适用范围更广，为什么？ 3、 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？三、巩固练习1、计算下面各题。1093 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）832 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、看谁算的又对又快4/152= 9/83= 3/106=3、数学诊所2332332492491229373371317三、课堂总结这节课我们共同研究了哪些知识？分数除以整数的计算方法是什么？板书设计：作业设计或布置：教学反思（教学后记）：
