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1、中班12月科学活动40篇正（1）中班科学活动热水的秘密含反活动目标：1知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。2能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。3喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。活动重点难点：活动重点：能运用多种感官，感知到哪杯是热水;在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。活动难点：尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因热水的溶解能力比冷水强。
2、活动准备：1知识经验准备：中班幼儿对热水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨别哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水慢慢变凉。2材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水;装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干;两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。活动过程：一、哪杯是热水感知热水、冷水的区别1引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的?(看到：热水冒热气、杯子上有小水珠;摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的2小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水;用小手摸的方法可以知道，摸起烫烫的杯子里装的是热水。
3、二、热水变凉交流使热水降温的方法1引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水?冷水?(我们喝温水)那么你知道有什么好办法可以让热水很变凉，变成温水呢?(交流原有知识经验)2操作并补充简单的方法：活动结束我们还可以看看哪种办法可以使热水凉得更!(放通风口热水里放冰块热水分装几个杯子热水连同杯子放进装冷水的容器内)3小结：原有这么多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到己不知道的东西多问问、多想想。三、热水泡东西探索咖啡在热水、冷水中的溶解情况1引导语：现在要泡杯咖啡，要用什么水好呢?这是为什么呢?2小实验热水、冷水泡咖啡引导幼儿观察用热水、用
4、冷水泡的两杯咖啡，讨论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不开，很难熔化(溶解)。3小结：我们刚刚做小实验发现，在热水里咖啡很溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。四、活动小结及延伸。1幼儿讲讲己在活动中学到的知识，总结。2延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有很多秘密，以后我们小朋友发现了，再一起学习。活动反：本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现热水的秘密，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼
5、儿还是比较感兴趣的。（2）中班科学我们的朋友水含反活动设计背景我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划划去，有的小朋友拿水泼在己的手臂上，说好凉，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动我们的朋友水。活动目标1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的
6、习惯。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、使幼儿对探索然现象感兴趣。学重点、难点重点：幼儿活动中的正确饮水方法。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备水的相关图片、水杯及饮用水活动过程：1、完整的欣赏儿歌水小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水水。2、示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。4、学习编儿歌，并引发幼儿考，你还看到什么样的水?他们是什么水?5、让幼儿了解不喝水的危害。集体饮水前，示画裂口嘴唇的图片
7、，并讲故事小嘴唇裂口了。讨论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。7、幼儿分组接水饮用。8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。学反本学期，我转岗回后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿学的确与小学育有很大的区别。1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们
8、多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。2、对活动过程的反：(1)、对幼儿发展的反，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。(2)、对专业发展的反，由于我是培训回后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学学中所没有的。3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌学中，但是在学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水
9、玩，给我的学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再现类似情况。4、总的说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好!（3）中班优质科学取橙汁含反【活动目标】1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由，并能积极维。2、幼儿能亲动手，采用各种方法取橙汁。3、幼儿能把己的劳动成果与同伴分享。4、能积极地与同伴交流己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、
10、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁【活动过程】一、开始部分：生相互问好。二、基本部分：1、揭示课题：今天室了客人，为客人和小朋友准备了礼物，示橙子。2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？3、小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。4、展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨橙汁？5、幼儿把黑板上的记录表按己的想象填写。6、交待实验要注意的事项。7、请幼儿在小燕子的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。8、幼儿动手、记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。9、取橙汁时，总结，并延伸到课余，小
11、朋友可以回家榨果汁。三、结束部分生共同分享己的劳动。学反：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的学活动能够更好。（4）中班科学领域一篮蔬菜含反活动目标：1知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2初步感受蔬菜的多种多样。3学习用语言、符号等多种形式记录己的发现。4主动参与实验探索。重难点：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征说某些蔬菜的名字与外形特征活动准备：1一个大篮子，幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。2PPT。活动过程：一、谈话，导入活动。小朋友，你们看看今
12、天带了什么?哦，是一个篮子。你们知道我拿篮子带干什么吗?小朋友，真聪明，我要去买菜。你们愿意和我一起去吗?二、观看PPT认识蔬菜的外形和颜色。1播放PPT，引导幼儿说菜的名称及特征。小朋友，你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?(：)你们吃过吗?2介绍己喜欢的蔬菜。认识这么多的菜，说说你己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它?3复习巩固已认识的蔬菜。请幼儿按照所说的特征去选菜送进篮子里。4共同小结：小朋友真能干，帮选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗?三、扩展关于蔬菜的经验。你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?四、借助络观看蔬菜图片。刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起
13、(请你们)看看其他(图片上)的蔬菜。(看看，有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗?我们一起看看吧。学反：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（5）中班上学期科学可爱的蚕宝宝含反活动目标1观察、了解蚕的生长变化过程及生活习性，并用符号进行记录。2初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。3能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用己的语言表达所发现的结果。4乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
14、活动准备课件、蚕生长过程图片、幼儿学习资源。活动过程一、猜谜引主题谜语：有位纺织娘，忙又忙。会纺银丝线，能造银丝房。提问：这是什么呀?(蚕)蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?二、示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程1提问并示相应的图片，引导幼儿观察讨论。(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(2)蚕卵孵的幼蚕像什么?叫什么?小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?2引导幼儿观察图片并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段。请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。3小结：蚕
15、的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。三、了解蚕的用途1先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。2：蚕对我们的用很大，我们在饲养时，应注意些什么?勤换桑叶，让蚕吃饱;蚕结茧时，不要移动等。学反：本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中。（6）中班科学哪根木棒粗些含反有益的学习经验:认识粗细,感知粗细的相对性。活动准备:1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。活动与指导:1、同时示两根木棒,把木
