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1、小学教师培训制度为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高教师的 全面素质，特制定本教师培训制度。一、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能 力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教 学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教 师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科 学化、规范化、系列化。二、培训内容1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。2、有利于促进学校课程
2、改革、教师课堂教学改革的提高学校办 学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。3、学科专业知识、基本技能。4、教育科研知识及能力培训。5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织 教学、教具制作等。7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。8、其他三、培训形式1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）2、专题讲座（按学校校本培训计划及各教研组工作计划开展）。3、自学、短期培训、离职培训。4、实践反思。（开展合格课实践反思、示范课实践反思、研究课 实践反思、专题课实践反思等）5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型 教
3、师，老教师带新教师等。四、管理与考核1、集团建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发 展情况作评估考核，对发展较好的老师作为各级骨干教师重点培养对 象。2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写 好学习体会或经验总结，并报各个学校行政和教导处备案。3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参 加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识 水平，完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年教师必须参 加学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从各个 学校安排，认真参加学习，做好笔记，集团定期组织检查、交流。）4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、 评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好 学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习 的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习 无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学 校要作评细汇报并对全校教师进行二次培训o
