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1、优秀大班数学教案优秀大班数学教案优秀大班数学教案1 活动目的1、正确感知10以内物体的数量，探究、发现自然数列的等差关系。2、学惯用语言表述“几比几多一，几比几少一”。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动准备1、可以挂在幼儿胸前的卡片假设干，卡片正面分别画有110个实物图，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。2、不完好的自然数列大卡片假设干。如图3、音乐课件。4、幼儿学习资？第2021页。活动过程1、请幼儿选择一个自己喜欢的小卡片挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法。师：孩子们，老师这里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有数
2、字宝宝，你们可以从中选择自己最喜欢的挂在胸前，然后与大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏着的数字宝宝是多少。请幼儿记住自己的数字宝宝。2、游戏“抱团”。1玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停顿时，幼儿根据老师的指令，相邻的自然数抱在一起。如：老师说6时，戴着画有5、6、7卡片的3名幼儿抱在一起。师：每个小朋友都有了自己的数字宝宝，那我们一起来玩“抱团” 的游戏。老师讲解以上游戏规那么2老师提问：你们为什么要抱在一起呢？引导幼儿用语言表述“x比x几多一，x比几多x少一”。3、游戏“排排队”。1玩法：幼儿拉成圆圈，老师发出这个指令后，带着数字110的卡片的幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站的又对
3、又快。2老师提问：你们组是怎么排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数比后面的数多还是少？少几个？后面的数比前面的数多还是少？多几个？4、游戏：“占格子”。玩法：老师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停顿时，引导幼儿根据自己身上的卡片数量站在相应的空格中，看谁站得又快又准。没有占到格子的小朋友被淘汰，游戏可反复进展。活动反思一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时有一定困难，教学时我先复习15各数，成心打乱数序，然后请学生上台来按从小到大的顺序排列，以建立学生初步的数感，让学生独立地将摆放混乱的水果图片用一一对应的方法比出谁多谁少。在这个根底上再来引导学生比拟两个抽象数的大
4、小的方法。猴子是小朋友喜欢的动物，新课的导入用“小猴吃水果”这一故事很好地调动了学生的学习兴趣，增强了学生的求知欲，将猴子吃水果的童话故事与比多少的数学知识有机地联络起来，使学生在帮助猴子分水果的过程中掌握比拟数的大小的一般方法，同时感知生活中处处有数学，体会数学符号简洁、明了的应用功能。用特定的符号来刻画客观世界中两个量之间的大小关系是重要的数学思想方法之一。从小学一年级开场，学生不但要学习运算符号“+”、“”，还要学习关系符号“”、“”和“=”。如何让刚入校门不久的学生掌握这三种符号的含义并正确使用它们呢？在一节课内小朋友要认识三个符号朋友“”、“”和“=”，还是有一定困难的，故我让学生自
5、己说一说“”、“”的形状是怎样的？开口朝哪边？尖尖的呢？引导学生用形象易懂的语言去记忆三种符号。“两边数字一样大，中间填=”，“左边大，大于号；左边小，小于号”， “大于号开口在左边，小于号开口在右边”，“开口旁边是大数，尖尖旁边是小数”等。等学生已理解后，我设计了一个小游戏：“看谁举得对”，老师说符号名称，学生举出相应符号；“看谁摆得好”，老师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号。最后安排补充练习，以加深学生对符号的印象，并会通用符号表示两个数的大小。优秀大班数学教案2 活动目的1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感知数的互补关系。3、在活动中，独立考虑，认真书写。重点难
6、点复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。在活动中，独立考虑，认真书写。活动准备1、经历准备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质准备：教具：记录纸和笔。学具：1幼儿用书人手一册，笔人手一支。2组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。活动过程：1、快乐碰一碰。“碰球”游戏。老师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐找朋友唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说
7、一说：和合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿翻开幼儿用书，观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里居住的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进展5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。对能独立考虑，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。教学反思通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不管是你碰别人，还是别人碰你，都要小小心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒适，碰得快乐。当然
8、，自己还可以想出别的方法：你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。在数学教学中，老师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。优秀大班数学教案3 活动目的：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道局部小于整体，整体大于局部。2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探究二等分的多种分法。3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。学具：长方形纸、剪刀、尺、
9、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1、幼儿将长方形纸进展二等分(PPT)。(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法分成两块一样大呢?(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进展二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比拟一
10、下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)老师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进展了二等分，把它分成了两份一样大的图形。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，老师引导幼儿联络生活想想在什么时候用过目测、数数法。(3)老师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进展了二等分。4、游戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?5、延伸活动在生活中，除了进展过二等分，还可以分
11、成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。考前须知：1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进展了四等分，老师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引申到四等分。知识背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进展过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着详细的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓重的兴趣，便产生了二等分的课题。活动反思：二等分
12、最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两局部一样大或是一样多；知道二等分中整体比局部大，局部比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进展准确的分析p 后，活动按以下几个流程进展：一、故事导入，是以故事狐狸分饼导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。二、操作探究，我本着以幼儿为主体的原那么，活动一开场，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼圆形卡片，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探究，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿
13、掌握的知识进展提升，探究、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。 三、游戏稳固，出示PPT，让幼儿找出进展二等分的礼物，进一步稳固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进展生活中的实际操可以作，幼儿通过切食物、分饮料等理论，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探究、观察、比拟，掌握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向考虑问题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方
14、法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂理论中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。本节课活动优点：在上课过程中我比拟注重幼儿的等分结果， 材料准备较充分，幼儿的参与性较高，答复以下问题都很积极，动手操作 也很主动的探究等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成老师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与别人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探究环境，让幼儿没有拘谨感的上课。活动缺点：我的思路不是很明晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，老师的引导有些牵强。在讲述整体与局部时候老师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，老
15、师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部 概念模糊，总的来说知识点太多，老师没有把握好随机教育。整改方向：今后教学中一定要思路明晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的承受程度，紧紧围绕目的来制定活动过程，理解孩子个体差异进展选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进展对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进展面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。优秀大班数学教案4 活动目的：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响才能。活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。活动过程：一、集体活动1、复习24的组成。出示贴绒数字，师：今天我们来玩碰球游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。师：今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？小鸭子请小朋友数数看
