《湘教版小学一年级语文教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学一年级语文教案范文.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 湘教版小学一年级语文教案范文 教学目标： 力量目标 1、熟悉16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字。 2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思。 德育目标 感受太阳花的漂亮，陶冶情操，激发对大自然的喜爱。 教学重点： 把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。 教学难点： 从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感陶冶情操。 第一课时 一、提醒课题激发兴趣 1、小朋友你们喜爱花吗?见过什么花?请你承受这种花的样子 2、今日教师带你们去观看太阳花。 板书：13 太阳花 3.你们看到这个题目，想到了什么? 4、学生质疑：太阳花是什么样的花?为什么叫太阳花?
2、5、小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文。 二、初读课文 1、借助拼音把课文读通顺。(不读错字不添字) 2、同桌互读，边读依据上述问题在课文中找到答案。 3、指名答复，课文有几个自然段。(一共有4个) 4、抽四名学生分段的赛读。 三、读读议议 1、课文主要讲太阳花的什么? 2、太阳花是什么样子? 3、为什么叫太阳花? 四、出示一、二类字词学生认读 1、出示生字 2、学生依据拼音认读 强调：“晨”“晒”“照”等字读翘舌音。 “早”“才”读平舌音。 “含”“呵”的声母都是“h”。 “嫩”“那”“您”的声母都是“n”。 3、指名认读，开火车，抽读，分组读。 4、在课文中用自己喜爱的呼号，标出一、二
3、类字。 5、在课后的一、二类生字中标上拼音。 五、总结 其次课时 一、复习 1、认读生字词 2、指名学生分自然段朗读课文 二、学习课文 1、学习课文第一、二自然段 a 看图(出示幻灯) 太阳花是什么样的外形? 太阳花是什么样的颜色? 太阳花是什么样的姿势? b 图文对应 自由读课文; 分组争论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写详细的; 理解“五颜六色”谁能用它说一句话; c 再读课文感悟太阳花的美 过度：太阳花不但美，还有与众不同的特点，究竟是什么特点呢? 2、学习课文第三、四自然段 a 指名学生分别读三、四自然段 b 这种花为什么叫太阳花? 依据学生答复板书 c 结合课文内容填空 由于太
4、阳升起，花儿()，太阳()，花儿()，太阳()，花儿()，所以这种花叫()。 d 分组读第三、四自然段 e 指导朗读 第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点。 读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山宁静入睡的意境。 3、拓展延长 你知道一些什么花?它是什么样子的，有什么特点? 三、作业 任意观看一种花的外形、颜色，并写出一段话。 板书设计： 早上：乐呵呵地开放 太阳花 中午：太阳越晒越艳 黄昏：安宁静静地睡觉 第三课时 一、复习导入新课 1、出示一、二类生字词 2、有感情地齐读课文 二、学习一类字的写法及意义 1、出示一类字 叶、早、才、您、安、静、那
5、 2、在课文中找出出示的一类字，并依据课文内容进一步理解 3、口头扩词 叶：树叶 叶片 叶子 竹叶 早：早上 早晨 迟早 早饭 才：人才 天才 刚刚 才到 您：您好 您们 是您 您的 安：安心 公安 安全 安装 静：动静 宁静 静静静 那：那好 那里 那样 4、识记生字 a “叶”“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比拟 b “那”字的第五笔是“横撇弯钩” c “静”字左窄右宽，第十二笔要出头 三、课堂练习 1、描红临摹 2、抄写生字词 四、课堂总结 湘教版小学一年级语文教案范文2 教学目标： 1、熟悉16个生字。 2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思。
6、 3、感受太阳花的漂亮，陶冶情操。 教学重难点： 1、把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思。 2、从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感，陶冶情操。 教学预备： 多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的小黑板 教学过程： (一)复习导入 1、开火车认读字词。 2、指名分自然段读课文。 (二)理解课文，指导朗读 1、学习第1、2自然段。 (1)你见过太阳花吗?(课件出示太阳花图)认真瞧瞧，说一说你看到的太阳花。 (2)指名朗读第1自然段：课文中的太阳花是什么样子的?什么外形?什么颜色?指导朗读。 (3)指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生气勃勃;理解“五颜六色”，体
7、会太阳花颜色多。 (4)多美的太阳花呀!你能读出它的美来吗?指导朗读。 2、学习3、4自然段。 (1)自由读第3、4自然段。 (2)小组争论：为什么叫做“太阳花”?请用课文中的句子说一说。 (3)指导朗读：第3自然段读出欢快、活泼的语气;第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山宁静入睡的意境。 比拟：“宁静”与“安宁静静”。 (三)再读课文，积存语言 1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的漂亮与得意吧! 2、文中的句子写得太美了，教师都被它的美所沉醉了，请把让你沉醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起共享你的心情吧! (四)课外拓展 你喜爱什么花?为什么?跟你的小伙伴相互说一说。 湘教
8、版小学一年级语文教案范文3 教学目的： 1、 熟悉 16 个生字， 其中会写“叶、 早、 那、 才、 您、 安、 静” 7 个字。 2、 有感情地朗读课文， 了解“五颜六色” 等词语的意思。 3、 感受太阳花的漂亮， 陶冶情操。 教学重、 难点： 1、 重点： 把握 7 个生字的音、 形、 义， 理解“五颜六色” 等词语的意思。 2、 难点： 从语言文字中感受太阳花的漂亮， 增加美感， 陶冶情操。 教学预备： 太阳花， 生字卡片 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 启发谈话 春天来了， 有许多漂亮的花儿， 你们最喜爱什么花呢? 板书课题， 齐读课题。 二、 初读课文， 整体感知
9、1、 教师范读课文。 2、 学生自读课文， 标出自然段， 找诞生字宝宝。 3、 教师出示生字卡片， 学生认读， 组词。 三、 再读课文， 感受课文的美 1、 学生读第一自然段， 教师板书图画 2、 学生齐读其次自然段 理解重点词： 五颜六色 3、 指读第三自然段 在太阳的照耀下， 太阳花是怎么样的呢? 4、 指导朗读第四自然段 四、 启发谈话 为什么叫太阳花呢? 五、 全班自由朗读课文。 六、 课外拓展 画一画你喜爱的花儿。 其次课时(略) 湘教版小学一年级语文教案范文4 教学目标： 1、感受春天，了解春天的颜色，培育学生对大自然和生活的喜爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓舞学生选择自己喜爱的方
10、式大胆表现春天的颜色。 3、提高学生对颜色的感受、识别和表现力量。 教学重点： 对春天颜色的观看、记忆和多种表现。 教学难点： 涂色的方法与画面的整体颜色倾向。 课前预备： 学生 油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种 教师 课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 教学过程： 一、导入 小朋友们，严寒的冬天已经过去了，我们迎来了暖和的春天。在上课之前，我给春天打了个电话，邀请她和我们一起玩。她说，想和你们玩一下，假如你们能挑战胜利，她才会承受我们的邀请呢!你们有信念挑战胜利吗? 二、活动一：挑战春天 1、第一关：说几种和春天有关的事物。(课件展现) 指名学生说话
11、，并说说为什么? 2、其次关：说几个和春天有关的成语。 教师这儿也有几个，一起来读一读。 3、春姑娘要增加难度了，第三关：背几句和春天有关的诗句 说得真棒，来，我们一起来美美地朗读一下。 你们的学问可真丰富，春姑娘真喜爱你们。她特别情愿和你们交朋友，她已经同意和你们玩了。 让我们大声地喊一喊：春天来啦!(出示标题) 三、活动二：找春天 过渡：她已经来了，不过她想和你们捉迷藏呢!她躲在哪儿了呢?请小朋友来听听这首歌，信任细心的小朋友肯定会找到的。 1、观赏歌曲春天在哪里课件配乐展现一组图片：柳树发芽，小草发芽，花儿开放，孩子们放风筝 谁来说说：你在哪里找到了春姑娘? (提示：用“我在找到了春天，
12、由于”的句式) 2、真好!一句完整的话，大家都听明白了，谁还能这样说? 3、刚刚你们说得都很好，假如让你用一个字来形容春天，你觉得哪个字最适宜?(美) 4、谁能美美地读一读这四个字?齐读 四、夸春天 过渡：瞧!春姑娘已经静静地来到了我们的身边，她把我们的世界装扮得多美呀!我们好好地来夸夸她吧!(出示插图) 1、教师先教大家一个好方法，观看时肯定要留意挨次，今日我们就根据从上到下，先物后人的挨次来观看，说话。 2、瞧，春天来了，柳树怎么了?长长的枝条像什么呀?谁能连起来说说。说得真好，你会这样说说其它的景物吗?自己试试看。出示：“春天来了，” 3、按挨次沟通，拓展引导。 4、除了我们看到的，你还能这样说说其他的景物吗? 总结：我们班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，发觉了春天，把春天说得这么美。假如把刚刚这些连起来说说，那可是一篇很美的文章呀! 5、下面请大家以小组为
