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1、绘本活动设计：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1.通过故事，知道动物的不同本领，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。2.理解故事内容，掌握“要是那”句式,感受鼠小弟内心活动以及合作成功的的快乐。3.激发幼儿对绘本阅读的兴趣。活动准备：PPT课件，苹果树，苹果贴。活动过程：一、导入出示PPT1封面（一）T:今天老师带来了一个有趣的故事，它就藏在这本绘本里（出示绘本）提问：1、你们在封面上看到了什么？（怎样的树？怎样的老鼠？）2、封面上的这只小老鼠做着怎样的动作？（抬着头看着这棵苹果树） 3、你觉得它在想什么呢？（想吃苹果）（二）引出书名T：说得真好！这本绘本的书名就叫做想吃苹果的鼠小弟
2、。（齐读书名）（三）你们觉得鼠小弟能吃到这美味的苹果吗？（幼儿猜测）我们边听边看！二、讲述绘本内容，理解故事（一）出示PPT1、PPT21、过渡语：苹果的香味飘得很远，飘到了森林的每一个角落，引来了好多的小动物。瞧！谁来了？（小鸟）2、提问：（1）小鸟吃到苹果了吗？怎么吃到的呢？（幼儿自由回答）（2）小结：原来它会飞，飞到苹果树上，咻的一下叼走了一只苹果。（3）鼠小弟是怎么想的？(要是那)又是怎么做的？（学小鸟飞）（二）出示PPT3、PPT41、过渡语：你们看看谁又来了？（小猴）2、提问（1）小猴子能吃到苹果吗？用了什么方法？（幼儿自由回答）（2）小结：小猴的本领是会爬树，吱溜一下发到了树顶，
3、也摘走了一个苹果。（3）这时的鼠小弟是怎么想的？(要是那)又是怎么做的？(学小猴爬)（三）出示PPT5、PPT61、过渡语：这苹果香味是越飘越远了，我们看看还有哪些动物也被苹果的香味吸引过来了呢？2、提问（1）哟！这回来了几种小动物呀？（四种）都有谁呀？（大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、）（2）仔细看看，它们都吃到苹果了吗？（引导幼儿依次观察图片，并说出它们各有什么本领，都是怎样吃到苹果的）（3）这时的鼠小弟又在想什么呢？（引导幼儿用要是就的句式说出鼠小弟的内心想法）3、幼儿模仿鼠小弟摘苹果。（1）请一位教师做苹果树，身上贴满红苹果，分别请四位小朋做鼠小弟模仿。（2）T：鼠小弟也想学这几种动物摘苹果
4、，它吃到了吗？（没有）（四）出示PPT71、请幼儿观察树上还剩几个苹果（2个）2、过渡语：（教师用较紧张的语气，让幼儿感到苹果越来越少，为小老鼠担心）现在树上只剩下2个苹果了，老师有点担心了！3、提问：到底鼠小弟最后能不能吃到苹果？它会放弃吗？（幼儿猜测）（五）出示PPT8、PPT9 1、过渡语：那我们接着往下看？谁来了？（海狮）2、提问：他们在说些什么呢？（猜测，自由回答）3、小结：鼠小弟看到海狮来了，赶忙上前问他:你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你能跳得很高吗？你的力气大吗？海狮回答：“我这些都不会，可是我有一个本领，就是.”4、提问：猜猜海狮有什么本领呢？（幼儿
5、猜测）（六）出示PPT101、引导幼儿观察图片。2、根据图片内容，引导幼儿说出海狮的本领。3、小结：原来小海狮会顶球，因为鼠小弟身体很小，海狮就让它蜷成一个圆球，海狮像顶球一样把鼠小弟顶了起来，海狮越顶越高，鼠小弟跳了上去把两个苹果摘了下来。 4、提问（1）故事的最后，我们的鼠小弟有没有吃到苹果？（2）它是怎么吃到苹果的？（引导幼儿说出相互合作）（3）鼠小弟摘到苹果后又是怎么做的呢？（一个先抛给谁？一个留给自己）（4）小结：最后通过它们俩的合作，都吃到了苹果？心里(幼儿)（七）出示PPT71、观察图片2、提问：最后它们在干吗呢？（庆祝成功的快乐）三、教师完整复述故事，幼儿认真倾听。四、教师小结（一）提问: 听了这个故事，你们最喜欢故事中的谁呢？为什么？（二）小结：在平时的学习生活中，我们也要像鼠小弟一样要坚持，有时一个人做不到的事情可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以互相帮助，遇到困难不要放弃，要坚持，这样，我们都会变得很快乐的！五、经验拓展。课后继续探索帮助鼠小弟吃到苹果的好办法。
