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1、三年级语文年的来历知识点最新三年级语文年的来历原文春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。“春节”又叫“年”。那么，你知道“年”的来历吗?传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子非常可怕，性情异常凶猛。它常年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食家畜，伤害人命。为了躲避“年”，每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。有一年除夕，乡亲们忙着拾掇东西，准备逃往深山。这时，来了一个白胡子老头儿，手拄拐杖，精神矍铄，气宇非凡。他来到村东头的老婆婆家。好心的老婆婆给了他一些食物，并劝他赶紧和大伙儿一起上山躲避“年”。白胡子老头儿摆摆手，说：“我不怕
2、年。你让我在这儿住一夜，我一定会把它撵走的。”没有方法，老婆婆只好留下他，自己上山避难去了。半夜时分，“年”耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时，发现门板上贴着大红纸，屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身战栗起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。“年”大惊失色，仓皇逃跑了。第二天，当人们从深山回来时，发现村子里安然无恙，感到非常惊奇。他们一起拥进了老婆婆家，七嘴八舌地问老头儿用了什么法术，把“年”赶跑了。老头儿笑了笑说：“我也没用什么法术。我只是知道，年这东西，最怕红色、亮光和响声，所以我在门上贴了大红纸，在屋里
3、点上红蜡烛，身穿大红袍，在它来的时候放鞭炮，这样年就吓跑了。今后你们用同样的方法，就会把它赶跑的。”从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，整夜不熄，一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。三年级语文年的来历知识点字：劈、啪、婆、躲、响、隆词：传统(tng)、犄(j)角、性(xng)情、家畜(ch)、躲避(b)、腊(l)月、携(xi)幼、拄(zh)拐杖(guizhng)、矍铄(jushu)、非凡(fn)、撵(nin)走、避难nn、耀(yo)武(w)扬威、闯(chung)进、战栗(l)、仓皇(hung)、无恙(yng)、拥(yng)进、
4、鞭(bin)炮、爆(bo)竹、不熄(x)重点句子：1、传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，头上长着尖尖的犄角，样子非常可怕，性情异常凶猛。它常年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食家畜，伤害人命。为了躲避“年”，每年腊月三十那天，人们就扶老携幼，牵着牲口，赶着鸡鸭，躲进深山，等第二天再回来。2、半夜时分，“年”耀武扬威地闯进了村子。它走到老婆婆家时，发现门板上贴着大红纸，屋里所有的灯都亮着。它害怕得浑身战栗起来。突然，院子里传来劈劈啪啪的响声，吓得它一连退了好几步。这时，大门开了，白胡子老头儿穿着一身红袍，哈哈大笑着走了出来。“年”大惊失色，仓皇逃跑了。3、我只是知道，年这东西，最怕红色、亮光和
5、响声，所以我在门上贴了大红纸，在屋里点上红蜡烛，身穿大红袍，在它来的时候放鞭炮，这样年就吓跑了。今后你们用同样的方法，就会把它赶跑的。”4、从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，整夜不熄，一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。主要内容：年的来历主要讲述了在远古时候有一只凶残的怪兽叫“年”，四处害人，人们结合起来杀死了它。就在那天人们欢天喜地地庆贺，并把这一天称作“年”。年的意义是：是因为它是一个过往的完毕，同时也是因为它是一个新的开场。三年级语文年的来历教学反思阅读教学要以读为本，要充分给学生读书。而以读为本的根本特征就是以读代讲
6、，以读代讲又特别强调要读出感情。在这节课中，我让学生带着任务去读书，找出相关的句子，读句子，读出了情感;从多角度、多层次去引读，既诠释了词义，也让学生读出了语言文字背后隐藏的情感，读出了老爷爷的内在品质;师生互动，再现情景对话，再一次感受到老爷爷的品格。以读代讲，层次清楚，目的明确，去掉繁琐内容的分析p ，表达了简约的教学特点。其次感觉自己在过渡方面比拟流畅：如“这么凶猛的年，它对人们到底有没有危害呢?请你说。”“这位气宇非凡的老爷爷到来之后，乡亲们都劝他赶紧分开，可他却对人们说了什么呢?哪位同学来读读老爷爷的话?”“爷爷对赶走年充满了自信，那他是用什么方法把年赶跑的呢?”“这么有趣的故事情节，我们不好好读就太可惜了，来”“这位老爷爷用这么巧妙的方法把凶猛的年兽赶跑了，那他的方法又是怎么想出来的呢?让我们一起走进课文的第五自然段吧。”当然，这节课也有缺乏的地方，如：导入新课之后，没有检查学生预习的情况，就直接进展精读感悟课文内容的学习，这对三年级的学生来说是否有些困难。再如：对某些词语的理解，学生理解还不到位。第 页 共 页
