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1、 教师技能大赛的活动总结 【篇一】 x月5日，我县组织了其次届小学英语教师技能竞赛，43位教师在竞赛中呈现了自己的风采。本次竞赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次竞赛中我收获了许多，领会了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和制造才能。下面我就本次竞赛的四个环节分别谈谈自己的感受。 （一）简笔画 教师们在竞赛中大都能在规定的时间内根据英语短文的提示快速而正确地作画，很多教师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不行能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。 （二）口语表达 这一环节中教师们根本都能围绕话题
2、组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比拟精确。但有个别教师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间有较大差距；有的教师语言组织的不太顺畅；个别教师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲教师的口语表达。她的话题是“shopping”她叙述了自己的一次购物经受，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰教师，在沟通中我们能看出她在现场有一个边思索边表达的一个过程，这表达了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不行能留出时间让我们去预备，能在这种场合边思索边表达流畅呈现了她良好的语言根底。 （三）歌曲演唱 这一环节表现得参差不
3、齐。有的教师演唱得旋律美丽、精确，声音清楚嘹亮，节奏把握适度，如殷兰兰教师还配以美丽的律动，表现得大方自然。有的教师不够大方，有的教师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，预备得不够充分。歌曲是教学中制造英语学习气氛、提高学习兴趣，稳固学问的一个重要的帮助手段，因此它的作用也不行小觑喔。 【篇二】 我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应当要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业学问储藏才能不断的丰厚、训练教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的学问需求。在大赛中，局部同事的精彩表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本学问，更要向身边的同事取经，“
4、三人行必有我是焉！”更何况我的身边有很多优秀的训练同伴呢？现将本次活动的总结如下; 第一、说课的内容。 说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、沟通切磋的一种教研形式。说课的内容包括：说教材（包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排）、说学生、说教法（本课采纳何种教学方法和手段及其训练理论依据）、说学法（本课拟教给学生什么样的学习方法，培育哪些力量）、说教学过程（课堂的教学流程和板块构造以及板书）。 其次、说课的语言 。说课不同于备课，其语言应当分为说课语言和教学语言两块，即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大局部的说课内容是使
5、用说课语言，将自己的课堂构造、理论依据等展现给听众，而#活动总结# 导语局部、课堂中的有效提问、过渡语、完毕语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，似乎在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。 第三、留意理论依据。 备课着重讨论解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要讨论上述问题外，还要讨论“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的训练理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。 第四、也是最终一点，要脱稿。 或者说，要想取得好的成绩，必需脱稿。我们知道技能大赛是提前抽课题，大约一个小时的时
6、间设计方案预备稿子,而我们还用了充分的时间预备,可是到台上一站还是感觉很紧急。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不行能。但是，别人能做到的，你也能做到，这不算什么。别人做不到的，你也要能做到，方能展现你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。信任自己，肯定能行的。 人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位教师难,成为一位称职的教师更难,成为一为称职而又优秀的教师更是难上加难.自己要乐观进取，不断的提高自身素养，多听有阅历教师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的缺乏,更新观念。翻开一扇窗，会看到又一个全新的世界。我将把握每一次学习的时机
7、,秀出教师的真我风采.在以后的工作中我将不断地为自己充电，盼望在下一次的活动中能够超越自己。 【篇三】 为了提高教师的专业技术水平，展现教师才能，促进教师相互沟通，相互学习，共同提高。20xx年x月1日，我园开展了教师技能技巧大赛。参赛教师经过充分的的预备，以自己的状态迎接这次竞赛。 本次技能技巧竞赛共分四大块内容：一、自弹自唱；二、讲故事；三、舞蹈；四、绘画。竞赛过程紧急而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的制造力，充分发挥了自己的潜能，各位教师慎重仔细的对待，虽然是重在参加，但是大家预备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得娴熟一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位教师都是很仔细很好学的。 竞赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展现自我风采的平台，供应了一次相互学习的时机，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正到达了鼓励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素养进展起到了特别乐观的促进作用。也为今后更好的地训练教学，成为全能型教师打下扎实的根底。
