《语文老师学年教学计划（通用15篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文老师学年教学计划（通用15篇）.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用文档Word格式、可编辑打印语文老师学年教学方案通用15篇 语文老师学年教学方案通用15篇 语文老师学年教学方案 篇1 教学总目的： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜欢;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜欢祖国、喜欢自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱别人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉_个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练惯用钢笔书
2、写正楷字，用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇式学习的有机结合。仔细组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要根据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的详细标准，组织好上半年3月和下半年10月达标活动月，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本
3、轮课堂教学达标工作，重视对全部课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。要重视作业设计、修改和学习辅导。从今年开头，把进步作业设计力量、加强作业修改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反响功能，准时修改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业修改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语鼓励等作业修改方式，对学有困难和学有余力的同学赐予适当的指导和鼓励，对学有困难的同学施行作业面批，并在面批的过程中加强师生情感沟通和个别学习辅导。今后把作业设计和修改作为教学检查、教学讨论不行空缺的内容。 5、以素养训练为切入点，培育同学良好学习习惯，开展好小班化教学讨论。
4、 培育同学良好习惯是威海市开展的三项主题活动之一。学习习惯是同学良好习惯的重要方面，是素养训练的要求，是进步学校教学质量和同学安康成长需求。从一班级开头，逐步培育同学良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培育，连续把写字评价结果纳入年终教学工作考核成果中。 施行小班化教学讨论是威海市今后一个时期，学校段教学讨论的重要课题，要根据威海市教研中心的支配，在有条件的学校仔细组织施行，为进步学校教学质量探究有效途径。 6、加强科室自身建立，营造和谐、安康、向上的工作气氛。 要根据中心指导提出的常怀感恩
5、之心，做受人敬重的人的要求，从品德和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最正确表现，从做好拖地板、擦门窗 等小事和在威海争第一等大事两个方面，努力赢得同伴认可、指导放心、老师敬重、学校好评，为树立教研培训中心的良好形象做出奉献 语文老师学年教学方案 篇7 一、教材分析推行全民健身运动 1、加强与同学家长的联络，关注同学的个体差异和不同需求，确保每一个同学受益，培育其终身体育意识。 2、组织校内教职员工参与各项体育竞赛，增加其体育熬炼时间，增进安康。 语文老师学年教学方案 篇14 一、指导思想 ?体育(与保健)课程标准?的核心是促进同学安康成长，充分表达了“以同学为本的教学
6、，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底学问，也是推动素养训练的主要课程，为了进展体育与保健的综合力量打根底。本学期根据体育?新课标?中，明确地规定了学校体育的目的：“通过老师与同学互动性体育教学，向同学进展体育卫生保健训练，增进同学安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为进步全民族的的素养奠定根底。 二、教材分析 五班级体育根底学问，是根据课程标准中
7、各学习领域“程度三目的的规定及活动和内容的要求，针对同学的承受力量和认知程度而选编的，用以指导同学学会学习和活动理论，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校四班级的教学内容中，根据?课程标准?中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要学习内容，全面进步同学的身体素养。主要的内容围围着学校的兴趣运动体育工程进展开展教学法。 三、五班级同学的生理、心理特点 (一)同学生理发育的特点： 1、五班级同学一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长消失第二顶峰。 身高、坐高、体重、胸
8、围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁到达顶峰;女生均自8-9岁开头突增，12岁到达顶峰，因此，五班级同学相比照拟，是属于身体发育的峰时期。 2、五班级同学宁静时脉搏均值比四班级相对削减; 女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。 3、五班级同学身体素养指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显; 立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同学的敏感期，既关键进展时期。11-12岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、部分女生月
9、经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。 女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五班级应开头对部分女生留意区分对待。 5、五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。 特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。 6、五班级同学的心脏仍属于学校生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。 因此，适当加大运动量，会使同学的心脏容积和心脏功能得到显著进展。 7、11-12岁的
10、同学脑的重量已接近成年人的程度，大脑活动的机能也有显著进步，大脑兴奋机能也增加了，11-12岁平均睡眠9小时即可。 (二)同学心理进展的特点： 1、五班级同学感知觉属于少年阶段的特点，但相比照拟，五班级同学的视觉和听觉的感受性已进展到肯定程度，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此，身体练习时应相对进步难度和标准。 2、五班级同学的集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。 留意安排力量也有进步，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、五班级同学有意记忆在不断进展，开头由老师布置任务的记忆过渡
11、到自觉的记忆。 4、五班级同学已从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但仍旧是同直接与感性阅历相联络，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。 因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的力量。 5、女生在一起活动开头留意性别界限。 男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些根本动作，但仍非常喜欢游乐性、兴趣性、活动性嬉戏。 6、自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合力量得到进展，对老师的行为敢提出批判意见，对老师不公正的处理睬有不满的表现。 不愿违犯规章，非
12、常重视商定事项。 四、教学目的 体育教学是以增进同学安康，增加同学体质，促进德、智、体全面进展为主要目的。引导同学养成主动、乐观参加体育活动的意识，对体育活动产生深沉的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参加体育活动的良好习惯。形成乐观向上、友好相处、团结合作的精神。 五、教学主要措施 (1)从嬉戏、竞赛手段人手，进步同学学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。 (2)用剧烈教学法进步每位同学学习信念。 (3)教学内容丰富多彩，使同学有新奇感。 (4)抓住重难点，各个击破。 语文老师学年教学方案 篇15 本人本期担当高三256班，259班和260班的政治课教学任务，其中256班是美术特长班，259班
13、和260班是文化班.所教班级的同学总共165人.本学期以来，本人仔细备课，上课，准时修改作业，讲评作业，做好课后辅导工作;仔细讨论第一考纲和试题，探究动向;本期共进展月考两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，同学的成果一次比一次有进步;严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不但学会学问，更学会做人，为同学走向社会打下了坚实的根底;并不断进步自己的教学程度和思想觉悟，顺当完成了训练教学任务.现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下: 二，阅历与体会: 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课. 课堂是教学的主渠道，要想进步教学成果，肯定要向课
14、堂的5分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说，台上一分钟，台下十年.，确实如此.高考涉及的学问面广，要求考生理解力量强，尤其是政治科目，时代性更强.这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。 而同学时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给同学，并让同学理解把握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给同学.否那么会增加同学的学习负担，学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习原来就是重复学过的内容，同学有点似懂非懂，没有新奇感，不爱听.因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联络生活，联络时事，注意学问之间的联络，如学科内综合与学科间
15、的综合.让同学形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以进步解题的力量. 第二，要搞好高三复习，应注意精练. 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试.通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能进步做题的速度，适应高考.但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人眼花缭乱.这就需要老师精选材料和试题，要根据同学的学习实际，有针对性地练习，而不能让同学被题海漂浮. 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心同学. 俗话说，亲其师，信其道.对于高三同学，同样如此.高三同学学习特别紧急，难免心理上，身体方面会消失一些问题，心情紧急，缺乏信念，疲惫等.这就需要老师常常深化同学，理解其疾苦，关心其生活.进展心灵沟通，准时解决存在的问题.既使教学有针对性，又让老师在同学中有亲和力.教学效果会事半功倍. 第四，
