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1、大班数活动看看排排执教者：陈青活动准备：1、 笔、剪刀、固体胶、杯子若干，分别装在箩筐里2、 手工纸、瓶子、管子积木、雪花片若干，分别装在箩筐里3、 太阳钟、停车场栏杆、幼儿园花园图片个一张。活动过程：一、 谈话导入活动。师：今天陈老师要和你们来做一个游戏，猜猜看我会和你们做什么游戏呢？幼儿根据桌子上的材料有根据地猜想：玩雪花片、用杯子撘个大房子等。师：你们都看见我桌上的东西，没看见我地上铺了一块板子吗，没人把它才进去吗？幼儿再次猜想：坐在垫子上玩雪花片、搭积木二、 游戏“排一排”1、 感知2个元素一组的间隔排列。师：我拍了一些你们幼儿园的照片，请你们来看一看。 太阳钟：提问：请问太阳钟身上的
2、光芒它按什么排列？（一个长一个短，集体念来验证） 它是几个一组的？（2个） 栏杆：提问：他是怎么排列的？（一根红一根绿）几个一组？（2个） 幼儿园花园：提问：谁发现了？（一个椅子一个花坛）几个一组？（2个）2、 游戏“排一排”师：今天我们就用刚刚你们猜的我带来了材料，能不能用这些材料，两人一组间隔排列。规则：你可以一个人，也可以找个朋友两个人一起玩排一排的游戏。你可以选择我带来玩具，也可以选我带来的工具。必须是2个一组间隔排列。认识材料，幼儿自由选材排列。3、 集中谈话，请幼儿说说你选了什么材料，是怎样排的。一个固体胶一支笔，一个杯子一个固体胶，一支记号笔一张纸，固体胶和纸4、 提升难度游戏。
3、 取一种材料进行排列：（剪刀）蓝色和黄色、一把打开一把并拢、一横一竖、朝上朝下。 幼儿用自己的身体排列：一个男孩一个女孩（所有孩子共同排列），伸出手和伸出脚（4个孩子排列交替）一个朝前一个朝后（3个孩子排列） 要求一个人用身体完成排列：教师示范：拍手跺脚幼儿：左手右手、伸手点头、点头摇头、 手脚都不能动排列：睁眼闭眼、耸肩放松、张嘴闭嘴、鼻子吸气呼气。过渡：原来人的身体、许多材料都可以来表示2个一组间隔排列的事情，陈老师说了这一点都难不倒你们，我想问问故事书里面会不会有呢？（有，有些有有些没有）几年我带来了一本书，这本书叫排列书。陈老师讲个故事，你听一听、找一找，故事里有没有2个一组间隔排列的
4、事情好吗？三、 讲述故事，请幼儿找书里的排列。故事：有个孩子叫Sam,他喜欢玩排一排的游戏。星期天，他在家休息，他呀就在家里玩排一排。他先把房间里的小汽车一辆一辆一辆接着排，汽车都排完啦。妈妈在叫了：“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”Sam接着排，汽车排完了，我有好多书，接着一本一本，一本一本排书。妈妈又在叫了：“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”Sam接着把书都排完。在排什么呢？鞋子！他拿出鞋柜里的许多鞋子一只一只“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”鞋子也排完了，就开始排积木，Sam拿起房间里的积木排排。妈妈在叫了：“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”Sam积木也排完了，他想起了洗澡有很多的玩具，他就把洗澡的玩具接着排。妈妈在叫了：“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”Sam接着又排，马上要排到客厅了，玩具都没有了。妈妈有点生气了：“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”Sam没有办法了，什么玩具也没有了，他人躺下来，脚顶着门口，头对着上面的玩具正正好好排满了玩具。提问：故事讲完了，有没有听出那里有2个一组一个一个间隔排列的事情啊？幼：鞋子、汽车（黄汽车蓝汽车）、“Sam，吃饭啦！”“等一分钟哦。”（幼儿现场对话）师：原来说话也可能的哦，其实生活当中有好多好多这样的事情，可以去找找看，好吗？
