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1、幼儿园大班语言教案10篇1.幼儿园大班语言教案：有趣的象形字【活动目标】1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。2、象形字组合图画一幅。3、动画片36个字。【活动过程】一、观察组合图，导入活动。1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么
2、话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。刚才我们认识了许多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样
3、造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字?2、出示象形字日，告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。五、游戏-找朋友。1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了吗?六、再次观察象形字图，结束活动。1、动画导入：师：小朋友们好，今天认识大家我真
4、高兴，我给大家带来一件特别的礼物，那就是动画片三十六个字。2、出示图片象形字：师：嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。师：你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳.这些图案就是象形字。2.幼儿园大班语言教案：狐狸爸爸鸭儿子教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含
5、的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁？（一只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼儿来说一说。二、师幼共读，理解故事。（一）了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导幼儿仔细观察。2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？（请幼儿自由说）（二）幼儿自由交流1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼儿来想一想）2、我们一起来看，狐狸是怎么做的？（出示下
6、一张图片）狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！（三）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？（请幼儿边观察图片边说）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？2、幼儿看着图片说：（点击图片）可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了？）3、看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意？（请幼儿说）可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了？（树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。）4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀？（把鸭蛋含在了嘴里。），你看出来了吗？5、这幅图，我们一起来看
7、看，你看到了什么？（请幼儿来说一说）（四）学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱（一）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢？2、没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：妈妈！妈妈！这时，狐狸会怎么做呢？（谁来学学狐狸说话）3、这时，狐狸在想些什么呢？）4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了？这时小鸭子是怎么做的呢？狐狸最后有没有吃掉小鸭子？不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢？5、再次分组讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾
8、鸭儿子的？（二）阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。1、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢？课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢？为什么狐狸爸爸身上系着绳子？仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊！2、狐狸想：少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？你觉得他糊涂吗？为什么？现在你觉得这是一只怎样的狐狸？四、活动延伸，延续父爱在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢？鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢？3.幼儿园大班语言教案：月亮掉进烟囱里活动目标：1、通过幼儿观察画面，理解月亮掉进烟囱后发生的
9、相关情节，并愿意大胆地用语言较完整地表述。2、通过幼儿对故事的理解，感受故事的诙谐、幽默的乐趣。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动重点：根据图书画面阅读理解月亮掉进烟囱里的故事情节活动难点：大胆用语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。活动准备：1、ppt课件、小图书每人一本2、幼儿事先知道取暖的方法、理解烟囱、灶膛、风箱、烤火。活动过程：一、结合生活经验，说说取暖的方法谜语：一只大雪球，夜晚挂天空。园又圆，亮又亮，晚上把路照。（谜底：月亮）今天老师给你们带来一个有关于月亮的故事，现在我们一起来看看吧！1、播放ppt第一幅图片在
10、一个冬天的晚上，风呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你们看它怎么啦？（引导幼儿观察月亮冷的表情、动作）2、我好冷啊，小朋友们你们快帮我想想办法呀，让我也暖和一点吧！（幼儿根据自己的生活经验说说取暖的方法）3、师：你们都是有爱心的宝宝，现在我们一起来看看月亮她是怎么取暖的呢？【设计意图：结合幼儿的生活经验，让幼儿说出月亮取暖的方法，将原有的经验再次得到巩固。】二、观看ppt第二幅-第四幅图片，理解故事的起因1、播放ppt：宝宝们你们看到了什么？为什么？2、现在月亮暖和多了，心里会怎么想呢？3、师：我终于找到了这么好的地方取暖，呵呵真舒服啊。正当月亮得意洋洋的时候，一件意想不到的事情发生
11、了，你们猜猜是什么事情发生呢？（幼儿自由猜想）4、播放ppt3：到底发生什么事情呢？月亮掉进烟囱里的时候是什么样子的？5、播放ppt4：月亮掉进了灶膛里把正在取暖的老奶奶吓了一跳，老奶奶会说什么呢？月亮和老奶奶之间会发生什么有趣的事情呢？【设计意图：理解故事前半段内容，为后续发生的趣事做铺垫。】三、幼儿阅读小图书1、师：月亮和老奶奶之间发生了什么事情呢？（幼儿自由说）2、播放ppt5-8幼儿集体讨论并理解故事的发展师：我们一起来看看他们之间怎么会发生这么有趣的事情？3、播放ppt5：老奶奶把月亮当成雪球后做了什么事情？（幼儿集体学拉风箱）4、这时候在灶膛里的月亮会怎么样呢？（情景表演老奶奶拉风
12、箱、月亮从掉落到升到烟囱外的过程。）5、教师讲述6-8的图片【设计意图：通过让幼儿自己观察小图书，自己找出故事中的答案，再次集体讨论，进一步理解故事的发展。知道月亮和老奶奶之间发生的故事，感受故事的诙谐幽默的乐趣。】四、师生共同完整讲述故事师：这是一个有趣又好笑的的故事，故事的名字叫月亮掉进烟囱里【设计意图：师生共同完整讲述故事，引出故事名字月亮掉进烟囱里】4.幼儿园大班语言教案：我做小厨师活动目标：1、认识厨师的装扮和常用工具。2、了解厨师的工作内容。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、社会万花筒：我们的厨师（请参见幼儿用书）
13、。2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。活动过程：一、阅读幼儿用书我们的厨师，了解厨师的主要工作。1、请看画面上有谁？你从哪里可以看出他是厨师呢？（穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩）。2、厨师为什么需要这样装扮？有什么特别的作用？（例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里；戴口罩是为避免口水喷到食物中）。3、厨师在厨房都会做哪些事情呢？又都用了哪些工具？二、参观前谈话。1、介绍参观向阳渔港厨房的注意、事项和须遵守的规则（如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气；远离火源；切勿推挤）。2、鼓励幼儿想好问
14、题，大胆向厨师提问。三、参观厨房。四、分享感想。回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的。五、实践活动。鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。5.幼儿园大班语言教案：小黑眼儿和小白眼儿活动目标：1、初步学唱歌曲，知道歌曲唱一唱、说一说、动一动三部分组成。2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：歌曲图片、钢琴伴奏
15、活动过程：一、学说方言：（难点前置）1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，2、听听说说四川方言：喝茶了！咋个办叻？二、学唱歌曲：（一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）1、教师简介歌词。2、幼儿学说歌词。3、教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。5、帮助幼儿了解歌曲有唱、说、动三部分组成。（二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言）、1、带领孩子尝试完整的表演歌曲。2、藏图练唱。三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。6.幼儿园大班语言教案：什么人呀忙又忙活动目标：1、学习儿歌，感知儿歌问答的特点及儿歌朗朗上口的韵味。2、根据儿歌的结构，替换不同职业的劳动者，尝试仿编儿歌。3、乐意参与对答游戏儿歌的活动。愿意在集体面前表达自己的观点或想法。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：角色
